加载中…我的女儿为何能进天才班？
(2009-02-25 16:32:29)
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杂谈 |
凌晓峰教授（英文名：Charles X. Ling）. 1985 毕业于上海交通大学计算机科学系（双学士）。1985 年留学美国西法尼亚大学计算机与信息科学系。87年获硕士，89年获博士。 89年至今在加拿大西安大略大学，计算机科学系任教。现为终生制教授。他在儿童教育、素质开发、思维策略等方面做了大量的研究和开发。他曾出版语言书籍 How to Teach Your Child to Be Gifted (from Birth to 6Years Old)《如何提高0到六岁儿童的智慧》. 由他编制出版的Power Thinking《高效思维策略》教材被安大略省几百所小学采用。《湖湘讲堂》在新学期到来之即，特邀请凌博为幸福家庭带来北美最流行的智慧游戏，让孩子在玩耍中形成评判性思维和创新思维。
《湖湘讲堂》问：凌博士，您是在加拿大西安大略大学计算机系做教授的，那您为什么会对儿童教育这么有研究和感兴趣呢？
答：这要从我父辈的影响，我的梦想，我的研究，及我的子女说起。我生长在一个教师之家。我父母曾都在中学任教。父亲在上海的一所重点中学教化学，也做过教导主任，副校长。我曾就读于他任教的学校。师之职乃传教，授道，解惑。正是父母的引导，激发了我自幼就勤学善问，探索万物，解先人未揭之谜。中学时期我任班级学习委员。那时，学校有明目繁多的考试。由于我成绩优异，老师经常要我给全班同学做模拟考试的试卷分析，讲解我是用什么方法解题，可以即快又精确。因为当时我也是学生，所以我深入浅出，引人入胜的讲课，引起同学们的强烈共鸣和兴趣。这让我感到骄傲和乐趣，萌发了做教师的梦想。
至于我为什么学计算机，有一个有趣的故事。高中的一天，我父亲借他同事从国外带回的一台计算器回家。它可以做加减乘除，平方，开方等运算。当时我从未见过能运算的机器，对这个小小的神奇莫测计算器，产生了强烈的好奇和浓厚的兴趣。我坐在那里几个小时专注地PK计算器，给它出难题，再验证它的答案，结果发现了不少它不能做的问题，不过电池也耗掉很多。当时我认为计算器就是计算机，所以报考了上海交大计算机系。在上海交大的四年里，我充分发挥了我的聪明才智，潜心学习计算机方面的知识，虽然当时还没有认识到计算机和教育有什么联系。毕业后我被交大保送到美国宾夕法尼亚大学读硕士，博士。
1989年我拿到博士，也有了第一个孩子。我开始运用我的研究成果去尝试一种与众不同的教育方法来培养我的女儿Jenny。2006年我儿子出生了，我仍是孜孜不倦的总结教育我女儿的经验，运用更科学，更实际的方法去教育我儿子Victor。我认为我的方法在我的两个孩子身上取得巨大的成功。
基于我研究成果及教育我自己孩子的经验，我多年来在加拿大的一些小学里，对上千名儿童进行进一步实践，在小学教育系统引起了强烈的反应。学校还将我的教材用于教学中，得到了学生，家长，学校，教育局的肯定及支持。
所以说，父辈的熏陶，儿时的兴趣，少年的梦想，青年时的研究以及成年后育儿的体验及成功，使我对儿童教育的兴趣愈加浓厚。这些也激励着我将我的教育的理念和方法带回国内，服务于国内的儿童教育。
问： 凌博，听说您的女儿在您的指导下，一直在天才班学习，并考入了加拿大最好的大学。您有20多年儿童教育的研究和实践，您认为教育好孩子做重要的方面是什么？
答：我先来讲讲教育孩子的最终目标。我认为对孩子的教育就是要挖掘孩子在各个方面的潜能，并使这种潜能得到充分发挥，同时能使孩子健康快乐的成长。我们知道，从孩子的出生到发育成长，要经历约20年左右的时间。要达到教育孩子的最终目标，确实是个漫长，复杂的工程。但对我来讲，这已经不是个难题了，因为我的研究，经历，和实践使我在儿童教育方面掌握了许多行之有效的方法。
每位家长都是望子成龙。但是，面对儿童培养教育这个漫长，复杂的工程，许多家长又束手无策。所以我们编制了这个新颖，长幼互动的节目。它将我的一些新的教育理念融合于有趣的思维游戏中，使孩子很轻松的，在玩的过程中学会许多思维方法。这样可以循序渐进的挖掘孩子的思维潜力，并使之能力得到提高。如节目中“侦探解谜”和“创新思维”的游戏，对训练最佳思维方法很有帮助。我们的节目使家长和孩子产生互动。 家长可以在孩子的愉悦中，轻松地达到提高孩子思维的目的。这样，儿童教育从漫长复杂的工程，演变成了简短明了，轻松易学的节目了。
我希望这套节目，可以将各位家长轻松得领上育儿成才的成功之路！
《湖湘讲堂》之《天才孩子家家有》首播时间：
周五、周六、周日晚9:30
重播：次日中午12：10
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