谈谈三种不同文学老师不同的教学方式和不同的教学效果

蔡中锋

　　第一种老师是理论家。听他们讲课或点评你的作品，引经据点，博引旁征，讲得慷慨激昂，说得头头是道，让你听了很享受、很兴奋，激情满满，直呼：“得之矣，得之矣。”恨不能还没听完就立马想提起笔来写点东西，但过后当你自己真的要动笔想去写点什么时，却又会感觉还是不知从哪儿下手，心中一片茫然。原因很简单，因为这些老师只是理论家，却不会写作品，一篇简单的小说，他们自己也写不出，所以，他们很难真正指导你在文学上做出一番成就。很多情况下，理论只是理论，实战却是真的实战，二者根本不是一回事。理论可以指导实践，多数情况下只不过是一个美丽的谎言。爱谈理论的人，只不过是喜欢纸上谈兵而已。所以，你的作品写出后，让他们写些点评文字，是很好的选择，但若想让他们作你写作上的导师，则很难成功。

　　第二种老师是校对员。这些老师教你写作，主要是修改你的错别字和病句。而你一看到这位教师一下挑出自己一篇作品中这么多的错别字和病句，你肯定会感觉这老师真厉害，水平真高，甚至会佩服得五体投地。但是，事实却是这样的：他即便帮助你修改一千篇作品的错别字和病句之后，你的第一千零一篇作品中仍是会有很多错别字和病句，而你的写作水平在修改一千篇作品的这么长的一个时间内，并没有真正的提高多少。因为对于成年人来说，动笔就写错别字和说话就有病句这个缺点，是从你生下来之后的第一天，就在你成长的环境里潜移默化中养成的，也是你基本上一辈子也提高和改善不了更多的。所以，这样教学，即使经老师修改后能发表些作品，但终究也没多大作用，你实际的写作能力提高会很有限。而这种修改错别字和病句的能力，充其量不过是一个校对员的水平，一个成绩不错的高中生就能胜任，所以，这种教学方法也并无什么可以称道之处。

　　第三种老师是引路者。在具体教学中，他会根据自己丰富的实战经验因材施教，因篇而改。他不讲大道理，不重修改错别字和病句，最看重的是你写作的路子对不对，你作品的不足之处究竟在哪儿，你如何才能构思出新奇特险怪绝的与众不同的故事，如何修改才能让你这篇作品直接登上大报大刊。他所教给你的是方法，是套路，是技巧，是实用的招数，是前进的路径，是授之以渔而非给你条鱼，是如何走才能让你在有着种种难以改掉的毛病和问题的情况下直接爬上文坛的高峰。故这样的老师才是真正的导师，是你前进道路上引路的明灯和醒目的路标，只有这样的老师才能真正地很快让你的写作走上正途，并不断地取得进步和成功。

　　张晓玲创办的当代微篇小说高研班，每期平均在读生只有不到70人，但这些学员在读期间，却只用五年多的时间就发表36000多篇作品，并有100多名成为了各省作协会员，几十名学员成了各地文坛耀眼的新星。这些成绩的取得，除了学员的努力之外，还应该和他们的老师一直坚持用第三种教学有很大的关系。

　　目前当代微篇小说百元特惠班正在招生，你只要需要交100元的教材费，就可以领取88种500余万字的微篇小说电子版教材，然后在本班正式学习一个月，学习期间你还可以交4篇600字左右的微篇小说作业。你所交的作业全部由微篇小说的发起人蔡中锋老师亲自点评、修改和向各报刊推荐。学习期间，基本上所有学员都可以发表作品。一个月的学习结束之后，你还可以在微篇小说高研班旁听到2019年元月30日。在微篇小说高研班，每天都会点评修改20篇左右的学员作业，旁听不收费，但也是一种非常好的学习方式。这种教学方式意在为给广大微篇小说爱好者提供一个接触、了解和学习微篇小说的机会，故收费极为低廉，有兴趣的朋友不妨先直接进微篇小说百元特惠班 (QQ群号701906350)学一下试试。