丁丁当当四岁五个月28天

新学期伊始，妈妈又接到了幼儿园的作业通知，以往都是口头通知，这上了大班就是不一样哈，作业都是以书面形式下发的，之前还见过老师给大班里的大孩子家长下发纸质作业，让家长帮着孩子准备并记住故事情节，以便参加“大哥哥大姐姐给弟弟妹妹讲故事活动”，妈妈当时还问过丁当参不参加呢，因为我们虽然是小弟弟，但这是我们擅长的，虽然基本目不识丁，但我们抱着故事书能讲个八九不离十呢，可吾家俩儿都没有什么表现劲头，听到妈妈的提议都摇头，某日，丁儿放学回家后跟妈妈说：“我也会讲故事”，妈妈一听就明白了，准是大同学讲故事时小丁儿羡慕了，谁让某个宝宝当初没有胆量尝试呢，现在听别人讲故事，眼馋了吧，嘿嘿！

还是来说说儿子们这次的作业，初拿到作业题后，妈妈还真有些犯难，题目是“中秋知多少”，请家长按照要求填列表格并帮孩子记住内容，图片或文件大的还可上交优盘，看到最后交优盘这一条，妈妈觉得这样的形式哪里是五六岁孩子的作业呀，对于这么大点儿的孩子，到底应该“中秋知多少”呢？吃月饼赏月应该比较合适吧，可总不能偌大的A4纸上就列这两条吧，图片找一轮中秋月和一个大月饼？妈妈都觉得可乐，两孩子还不能一样，妈妈要交两份作业呢，略微还是有些头疼的，这真的是在给家长们布置作业，让家长们去考量应该在这个中秋节教会孩子什么，而且这作业内容还得书面化，必须拿得出去才行啊。

丁当幼儿园布置作业一般都是当天下午布置，第二天早晨就要提交，根本不给家长准备的功夫，妈妈记得丁当中班时有一次作业内容是让家长第二天送孩子时，给孩子一人带一盒火柴做手工，当晚情况好艰难啊，丁当爸爸值班，本就妈妈一个人带着俩孩子吃饭睡觉，天儿还不好，淅淅沥沥地下着小雨，关键是火柴这物事儿现在在城里还真不好买，妈妈一听作业内容就头大，记得当时妈妈就问老师这火柴哪里有卖的，老师的回答则是：“不知道”，完成这作业的关键不是时间、不是金钱、而是货源根本就没有，这让家长如何完成，后来丁当的一个小同学爸爸主动揽下丁当作业的差事，说是去附近超市小店搜罗一番，让妈妈静等消息就可以了，最后的结果是同学爸爸冒着小雨把附近能找的地方都找了个遍，根本没有卖火柴的地方，最后同学爸爸还给丁当带来了一份作业：用小吸管剪成火柴棍长度，说这样也可以练习摆造型，于是我们这三个孩子就一人交了一把吸管冒充火柴作业，呵呵。

思来想去儿子们这次的作业到底该如何完成，让儿子们讲讲中秋节的来源和各种习俗，对两个四岁半的孩子来说，有点儿太枯燥和太小大人了，没意思，灵机一动，妈妈想到了那首脍炙人口的“水调歌头”，对了，就让儿子们学几首与中秋和月亮有关的诗句吧，这样一是应了题，二是增加了小哥俩的“文化内涵”，此乃双赢也。

其实两个宝宝最终的记忆力不相上下，但记得稍快的还是丁儿，当儿进入的稍慢些但一样记得牢，不知老师哪天会让丁当解读自己的作业，所以妈妈安排丁儿学“水调歌头”，安排当儿学习另外两首关于中秋的诗句，怕儿子们弄混了自己的作业，妈妈“授课”时也是分头教学的，先教大宝宝背诵较长的“水调歌头”，再教小儿子背诵自己的作业，爸爸听到儿子朗朗的念诗声，赶紧把王菲的同名歌曲下载并放了出来，帮助儿子记忆并增加兴趣.....

要在家里教两个上幼儿园的孩子时间上还真是紧张呢，因为儿子们从放学到晚上睡觉根本就没有多少时间，要吃水果、出去玩、吃饭、玩玩具、看书、洗澡洗漱，留给妈妈的时间太少，只能见缝插针地教了，还不能让人家俩有逆反心理，这个应景的作业妈妈想不突击都不行呢，第一晚给两个儿子粗粗教了几遍。

第二晚，接了儿子们后妈妈边做饭边给儿子们重复播放这些诗词的录音，这录音是妈妈自己对着MP3录的，自己听着都有点儿奇怪呢，呵呵，主要是想着在妈妈没时间教时，在儿子们玩玩具时，稍稍强化并加深儿子们的记忆，爸爸进家时，丁儿正跟着录音背诵呢，估计儿子也觉得妈妈的声音播放出来很新鲜吧，另一个原因就是妈妈这几日嗓子疼的厉害，前一晚教儿子们多念了几遍后，第二天早上4点就被嗓子疼疼醒了，这样的身体情况下真是不愿多说话，可面对儿子们，话能说得少嘛。两晚下来后，丁儿已基本记住了，只是一些连接的地方想不出来，妈妈只要提一两个字，整篇背诵没有什么问题，当儿也记住了一首《中秋》。

第三晚，当妈妈打足精神准备再次加深儿子们的记忆，争取不用妈妈提点就能自己完成时，丁儿却带回一个消息，“我今天在幼儿园背‘水调歌头’了，老师让我站起来背的，我全都背出来了”，“妈妈，我背了两遍，第一遍没背会，第二遍就全会了”，说完丁儿就现场演练了一遍，真的是背诵如流呢。看看，得亏妈妈前两日没有放松“警惕”，加紧让儿子们背诵，否则就没有今日的结果了，这一日是 9月15日，离中秋还且着呢，看来这幼儿园不光对大人们完成作业时间要求紧，就是对孩子们也不放松啊，只给了两日的准备时间。综合丁儿后来的描述，妈妈分析应该是老师领着全班小朋友背这首词，然后又让丁儿单独背了两遍。

假期里提过儿子们现在进入了识字敏感期，小丁同学偶然发现妈妈给自己上交作业的备份，拿过来有模有样地边指边读，随后兴奋地向爸爸汇报：“爸爸，这些字我都认识了，看着纸我都能念出来”，前天晚上，丁儿又指读了一遍“水调歌头”后，向妈妈要求“我想把这张纸带到幼儿园去给小朋友们读”，看着儿子的一脸兴奋和期待，妈妈同意了，准备跟老师交流一下给孩子提供一个机会，昨天早上，丁儿上学前自己还记得这件事，问妈妈要作业纸，下楼后又主动交还给妈妈，“妈妈，你帮我跟老师说吧”，小家伙还不好意思呢，妈妈跟老师交流后，老师欣然同意，并说应该抓住孩子的这个敏感期，晚上丁儿告诉妈妈自己如愿了，“老师教小朋友们背，我早就会背了”，某位小同学一脸得意。

妈妈当初不是怕小哥俩把自己的作业弄混了嘛，所以背对背地教，妈妈根本没有想到当儿竟然也会流利地背诵“水调歌头”了，昨晚妈妈只是随口问了句“当儿给妈妈背一遍好吗”,小人儿边心不在焉地背诵，妈妈边惊讶，应该是妈妈教哥哥时当儿“偷师”了，看来真不能看孩子是不是正襟危坐地学习呢，小儿子经常这样让妈妈惊讶，人家听得不怎么用心，但最后的效果都还不错，呵呵。

就这样，托幼儿园中秋作业的福，儿子们又被古诗词熏陶了一回，短时间内妈妈也又被锻炼了一回，好在皆大欢喜！

儿子们的中秋作业：

 
上了博首呢，截图留念哈，谢谢美妞乐乐妈妈的推荐哟！