现在的孩子以读书为主，平时都在学校活动，很少接触社会，参与合适的校外实践欠缺。他们所写的作文素材基本来自个人阅读和老师的传授，源于自己生活实践的素材比较少。因此，孩子的作文不够丰满精彩，比较贫乏，与老师的要求差距较大，究其原因，除孩子个人自修不够外，与素材来源的广泛性、实践性以及平时的素材储备不无关系。要弥补这一不足，家长义不容辞。

首先，家长应在孩子校外时间，针对孩子作文的不同主题类型，尽可能陪伴带领他们有意识地开展一些富有作文素材的活动，如带们游玩、制作、听讲、观赏、评辨等，当好他们的辅导老师，寓教于乐，见机教学，在轻松愉快的活动中，启发他们发现、提炼作文素材，养成他们凡事都要留心观察写作素材的好习惯，提高其觉察写作素材的敏感性，切莫漫无边际，无所用心，走马观花，把宝贵的时间和难得的机会白白地浪费在无聊的玩乐之中。例如，2013年上海电视台《吃遍上海》节目播放浦东新区召稼楼古镇“一碗清橘面”的广告后，孙子就急着想去品尝，今年春节年初七我带他专程去那里游玩，目的是圆他品尝那碗特色面的梦，没想到店家还在过年，没开门，白去了一趟。这就使我意识到，不能让他失望，一定要让他品尝到这碗面之后，利用这个素材，引导他好好地写一篇作文，事隔一个月，我把写作文的任务交代给了孙子，并请他父母亲自带领再去召稼楼，这天，他终于品尝到了那碗清橘面，如愿以尝。最后，他认认真真地写出了一篇高质量的作文《一碗让我如愿的清橘面》。

其次，作为家庭老师的家长，必须多做弥补孩子作文素材不足的工作。本文认为，只要有心，一直置身于社会大课堂的家长，当孩子不在身边时，在我们的活动范围内，可以代为孩子用心发现适合他们写作的素材。例如，2013年中国汉字听写大赛，全国32支代表队有8支代表队杀入半决赛后，只剩下15名选手进入决赛，我陪孙子观看了决赛。当最后两名选手对决时，浙江队陆佳蕾同学“婉娈”二字书写正确，获得冠军，同队的于加敏同学，将佯嗔之“嗔”，错写成“瞋”，一个边旁之差（口旁写成目旁）与冠军失之交臂，获得亚军。当即就以此为素材，引导他思考“如何小中见大，严肃对待知识，凡事都讲认真，来不得半点马虎”的道理，并要求他利用空余时间写一篇这方面的作文。

又如，中国女运动员李坚柔在索契冬季奥运会上夺得女子500米速滑冠军后，记者采访时，她根据四年来刻苦训练准备的体会，说了一句很经典的话：“胜利永远属于有准备的人”。我觉得这句话很有份量，对正在苛求知识的孙子来说很有教育意义，也是一种极好的作文素材。于是，我给他专门讲解了这句话蕴含的“有备无患，不打无准备、无把握之仗、胸有成竹”对每个学生的指导意义，要求他牢记这句话，落实行动，将其应用到自己的作文中去。

再是，在偶然发生的事体中，也可以帮助孩子寻找到感兴趣的作文素材。例如，还在孙子上小学五年级时，有一次我带他去中央公园玩，当我牵着他在湖沿上走动时，趁我不备，他好奇地往水里探脚，浸湿了鞋子、袜子和裤子，把我吓得一跳，一把拉住他，拖着他湿漉漉的身子，让他坐在一处凳子上，脱掉鞋袜裤，在夏日下晒干后，重新游玩。我觉得，他虽然不懂，有点闹洋相，但以此为素材，帮助他策划一篇记述作文也是不错的选择，后来他按照我的要求真的写了一篇带有自己真情实感的作文，写得不错，得到了老师的表扬。

就这样，我带他去过松江广富林古文化遗址、中共二、四大会址、多伦路名人文化街、钱学森纪念馆、鲁迅纪念馆、上海电影博物馆、铁路博物馆、邮政博物馆、上海科技馆等等，每处参观，我都本着提高他作文水平的意愿，耐心地给他讲解提示，启发他从中自觉地捕捉提炼适合自己写作的素材，搞好有关素材的积累，不断提高作文水平。实践证明，这种走出课堂，向社会、向实践要素材的方法是行之有效的，应该长期坚持下去。