听写方法有很多种，最常用的一种方式是老师听写，然后学生交上来由老师批阅，这种听写好处是不费时，老师不在课堂上当堂批改，只在课下批阅，不过全批能累死头驴。而且还不得好。因为批改完后发下去让学生改正，应该没几个能自觉改正，除非课堂上监督改正。

    在小组合作中，1-4号中的任意一号，比如3号在黑板听写，另外三个号的同学在本子上写，然后老师批改1号同学的，1号去黑板给临组3号批阅。2号 4号临组批阅。（4号基本没戏）。这种效果不错，但是太费时。没有15分钟的时间是进行不完的。为了保证效率，一般情况下，我会批改1号和2号的所有同学，先保证这20个同学的质量，然后1号去黑板给3号批阅，2号给本组四号批阅。并监督他（她）改正。这种方式老师要累一些，在很短的时间内，老师要批阅20个同学的，不过可以保住优生。

    我常用的听写方法还有一种，那就是在开始上课之初，我读汉语，让学生集体‘手空’英语，遇到较长得单词，我会根据音节进行板书，这样还可以给学生进行示范。

    我最近常用的一种方法是让各组的1号给2 3 4号进行口头听写，这种听写一般采用抢答式，谁会谁举手回答，当然2号肯定表现的最好，但是我们规定在3 4号同样举手的情况下，多给他们机会。