他们开启了“周清”模式
什么是“周清”？“周清”就是在周六放假前，学生把一周应该掌握的知识都清才准离走。“周清”是“四清”当中的枢纽，把好这一关，能获得“四两拨千斤”奇效，因此肯定的说“周清”可以清出干劲，清出成绩，清出好学风。“周清”是冯校马校确立的兴校核心战略。因为学校的生命试成绩，而成绩的手段是“四清”。
9月23日上午放学后，主动捡起“周清”法宝，抓住了开启好学风的机关。
王芳秀老师留下34班部分日清不过关的学生，集中在教室补课，该背的背，该写的写，该读的读，弄不会就留下。笔者注意到，当时来接学生的家长在在旁边陪着，学生通过王老师考查。
家长连连道谢，脸上现出感激与佩服的神情。
12点多了，王老师还在纸上勾画着学生的作业。
在五楼中间大办公室里，挤了不少人，又来接学生的家长有学生，最显眼的事，赵娜老师正在给三个男生做思想工作补政治课，周青可以周青文化课也可以请一周来的思想行为表现常规表现。在旁边是一堆学生，簇拥着总结是语文老师郭燕云，他在检查学生一周来背诵默写作业，学生的脸上写着焦虑写着急切，老师，稳稳当当的耐心讲解一个字一个字一个题，一个题的都错询问。
28班这是另一番情景，教室里大约有三分之一同学在埋头写作业，我在教室逗留了一下这位老师走出来给我介绍首这些同学，他愿意多留一会儿写写作业，他们回去写作业的效果不如在学校好。说吧，张玲玲老师回去帮助同学看作业去了。
32吴霞老师在讲台上围了一些家长同学，在学生行街，有三组学生和家长对坐着，家长指导和帮助学生做题指指点点，在小声交谈着，
么了，吴霞老师指着一道题说：“通分应该这样，先……，后……（原话记不起来了）”帮学生学，也帮家长怎么教。
苗颖老师则在黑板上讲着一道题，门口是一圈来接学生的家长，看着自己的孩子受到这样的优待脸上挂着自豪，也显得感激，一个个悄悄的没有一个人说话。
此时一件事儿点同学们都走了校园里空荡荡的，只有这几个教室还热火朝天，各干各的事情。
这个情景是很有意义的，而且很有历史意义，对学生来讲，让它们知道如果平时日前不过关，最后再一周回家的时候就会被留下来，在平时的学习当中就会非常用心，对家长而已，他们看到老师的心情学校的土地那么就更放心了，对于学校来讲，这是构建事情模块的一个元素，一个方法一个过程。
当老师们都认识到这一点都辛苦辛苦自己在周末放假的时候把一周来未过关的同学留下来帮他们最好查一下，回去过一个安全的，到那时我们学校的周青活动就落地生根了，奉化的城际奉化的名声奉化的特点就在这里，这是家长希望看到他。
教育学生要抓机遇抓关节抓枢纽，这比平时絮絮叨叨教育100遍还强，因为这里充分运用了心理学机制学生急着要回家看着同学都走了，她自己还留在教室里写作业是很着急的，我们就利用这一个契机促进学生倒逼学生，只有平平时好好的学习，每节课都完成每节课应该做的事情每天都达到日前那么一周自然就轻了。
事情是唐琴日清周清月铅，许多事实证明，抓事情是提高教学质量的法宝只有落到实处不是留在口头上，不是留在老师的讲解中，而是留在学生的书本上，心理该句的记住了，该写的写了，该会的会了，该读的读了，这样才能真正提高成绩老师不要过分的相信自己的讲解，而应该相信学生的学习学生的吸收。在事情当中，周青是关键，因为我们是寄宿制学校，能给学生动力的就是周青回家这个契机把住了，回家也就住了开挂学生就会时时注意自己的行为就不会平时散。
之所以说周青是关键，不仅学生需要每一天努力紧张的学习才能做到一周放假，顺利回家
对老师也是一个促进如果老师做不到唐琴说设计的学习知识落不到实处一节课的内容完成不了或者完成的不扎实那么最后就吃的加盛法最后就有许多学生破坏那么你留下的周清的日清的面积也很大完成起来也就很困难要求老师一定要备课一定要背的具体贴切也可操作一定要落到实处一定要对每一个学生对每一个学生而不是笼统的讲讲就算。