前几天，女儿放学回家兴奋地告诉我说，他们小组做的物理实验拿了一个A+，全班最高分。

我和女儿一起双手击掌，欢呼雀跃。

这次做的是有关力学的实验。材料是纸张，我不清楚他们对纸的数量和质量有没有具体要求或限制。目的是用纸张承载最少七磅的重物。结果，女儿和她另外两个同学做出的实验，是用纸承受重达五十五磅的物体。赢得了全班最高分。

我很清楚，孩子们为了这个实验，反复做，经历了许多次失败，但是，让我欣慰的是，这些孩子从未表现出气馁和放弃，而是在一次又一次的失败中反复研究、探讨，失败接着再来，直到取得进步。他们做这个课题花费了三个晚上，其中有一个晚上是在我家里进行。我听到他们说的最多的话是：“Let’s Try again /再试一次”，“Add a little more weight/再加一点重量。”“We can make it /我们一定行。”

美国高中生读书，动手做Project是课业要求之一。我发现他们有以下几个特点：

1， 1，自己动手，不求助家长

从买原材料到动手做Project， 孩子们亲力亲为。美国家长从不干预孩子做实验。他们所能提供的最大帮助，就是把饮料和小点心放在桌上，然后从客厅消失。

2， 2，做事认真，精益求精，不应付交差

为了完成Project，孩子们常常花费几个晚上的时间，一起研究，一起动手。他们没有应付差事的想法，而是像对待一件“工艺品”那样，力求最完美呈现，精益求精。

3，  3，诚实不做假

一般孩子们都是三到四个人一组一起做实验。一边做实验，一边记录笔迹。实验中查阅过什么资料，询问过家长什么问题，都记录在案。美国孩子最不齿的，就是模仿其他人的劳动成果。

4，  4，有创意，有新点子

在做实验的过程中，孩子们不但倾注了他们的劳动汗水，也倾注了他们的热情和创意。对于我来说，实验是一个枯燥的东西，但是，对孩子们来说，他们享受的是从理论到实践的一个创作过程，非常开心，非常自豪。 

对于这些高中生而言，整个五月是他们紧张忙翻天的日子。他们不但要对付SAT1、AP等各项考试，还要为六月份的SAT2 和ACT考试做准备，同时，他们还要进行正常的上课和做实验。家庭作业也是一大堆。

因为缺乏睡眠，女儿的脸上接连长出好几颗难看的粉刺和痘痘，若是在以前，这对她是天大的重大事件，是可忍孰不可忍。可是这段日子，她却好像根本没感觉，熟视无睹。每天下午放学回到家，若是能偷闲睡一个小时的觉，就是她最幸福和美好的日子了。

接下来的六月，她将面临SAT2和ACT两项重大考试。女儿加油！