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无可否认，在独生子女时代，正如钱文忠教授所说，我们的家庭教育是越来越倾向于“让步”的。一方面是因为“宠爱”孩子，一方面是打着“素质”教育的晃子。宠爱孩子是父母——一种高级动物的本能，而“素质”教育则是歪曲了“素质”二字的本义。

现在的独生子女，自私自利，不懂得尊老爱幼，拜金，生活自理能力差，一切依赖父母，这都是无条件无原则进行“让步”教育的恶果。那么与此相反，“惩戒”教育就可以让问题迎刃而解了吗？如果一味实行“惩戒”教育，是否会扼杀孩子的天性、创造能力等等？

儿童是正在成长的一棵小树，他需要自由、阳光、空气和雨露，也需要时常修理枝条。所以，对于一个正在成长的孩子来说，该惩戒时要惩戒，该让步时也是需要让步的。对于原则问题，如果孩子犯了错，当然得进行“惩戒”，比如我们家楼下一水果店的老板孩子经常偷父母的钱，这当然得对孩子进行“惩戒”教育。那么如果一个孩子不喜欢弹钢琴，而家长非常想让孩子学琴，并逼着每天练习，练不好就不准吃饭，这种“惩戒”教育究竟是对还是错呢？每个孩子的状况不同，这时候就要依靠家长的智慧与能力了。你要弄清楚你这你样做究竟在培养一代钢琴大师，还是为了给孩子上学加分，学习钢琴有没有抑制了孩子在其它方面的创造能力？你是在培养孩子还是毁了孩子？

刘牛牛曾经学习过舞蹈、钢琴、跆拳道、吉他，除了吉他是最近才开始学，其他的最后都不了了之了。我曾经认为她最适合和擅长的应该是舞蹈，但是她明确告诉我说她一点儿也不喜欢。她真正喜欢的到目前为止是吉他和写作。她每天埋头在电脑前写小说，已经写了许多。对此，我只能给她一点建议并尊重她的选择。因为以她的个性，“惩戒”是不起作用的，如果你硬逼着孩子学一样她根本就不感兴趣的东西，她能学得好吗？刘牛牛也因为中断舞蹈的学习挨过板子，但过后她还是不想学。

每个孩子的个性不同，“惩戒”与“让步”还是应该根据不同的孩子进行不同的选择的。有的孩子不“惩戒”学不好，而有的孩子须进行“让步”教育。比如有的孩子非常适合练习小提琴，只是因为偶尔想偷偷懒，那么家长实施一些“惩戒”教育还是必须的。钢琴王子朗朗恐怕就是“惩戒”教育下的典范，而马友友在“让步”教育下不也一样功成名就吗？这样的例子还有很多很——

孩子的成长是一个摸索的过程，在未成年之前，一切的学习恐怕只能是一种摸索，有许多人到很大年龄以后才知道自己真正适合和喜欢什么。我们必须让孩子有这样一个过程，而不能急功近利地认为孩子应该成为什么样的人。否则就觉得自己的让步是失败的，而惩戒是必须的。成名、成家、成功的孩子必竟是少数，究竟什么是成功的教育，我认为让孩子成为一个合格的人最重要。如果孩子将来成为一个不能自食其力、违法犯罪、有严重心理问题的人，那才是教育的大失败。

“惩戒”与“让步”是可以完美地结合在一起的，作为家长，我们应该在日常生活中努力寻找到这种结合点，并针对不同性格的孩子进行不同的教育，唯一的目的是让孩子成为一个真正的人。