10月6日上午，“2011中北大学绘画治疗工作坊”在我校心理咨询室举行。此次活动由负责我校学生心理健康工作的赵丹凤老师主持。太原得觉心理研究所的李巧英、费建法、范宏图、侯璐燕；太原市精神卫生中心的何文化；山西中医学院的周志荣等十几位校外咨询师以及各学院负责学生心理健康工作的老师和学生共四十人参加了本次活动。

http://s13/bmiddle/50ee59f14b044b05603fc&690
    绘画治疗是属于表达性艺术治疗的一种，绘画作为情感表达的工具,能够反映出人们内在的、潜意识层面的信息,是将潜意识的内容视觉化的过程。绘画疗法则是治疗师以患者创作的绘画为中介,对患者的情绪障碍、创伤体验等心理问题进行分析和治疗。它是一个包括创作者、作品和治疗师三者之间互动的过程,目的是发展象征性的语言、触及人所不知的感受、并创造性地将它们整合到人格里,直至发生治疗性的变化。治疗师的焦点不是集中于审美特性上,而是注重治疗过程,即患者的神入过程,患者的知觉以及他们与治疗师分享这一过程的可能性。本次工作坊工作方式来源于日本沙盘治疗专家Higuchi的绘画治疗工作坊模式。

 http://s5/bmiddle/50ee59f14b0449a32a8b4&690

        活动以名为“大风吹”的一个热身游戏开始。主持人从现场观众身上寻找某个特征，有相同特征的人必须相互间移动位置，最后完成的人将被罚表演节目并作自我介绍。活动第二环节名为“微笑握手”。在场所有人围成内外两个圆圈，外圈顺时针旋转，所有人依次握手，要求面带微笑，向对方说出自己的名字并说“你好”。通过这两个活动，在场的人迅速的彼此熟悉，为下一阶段的活动打下了基础。

http://s10/middle/50ee59f14b044c5d5c789&690

        热身活动结束后，现场的人每六人被分为一组，每组要合作创作一幅画面。这幅画使用的绘画工具是绘画者的双手，组内成员在绘制作品期间不进行语言交流，每个人都在安静的环境下让自己内心世真实的感觉流露到纸上。

http://s14/middle/50ee59f14b044d0f964ad&690

http://s13/middle/50ee59f14b044d339212c&690
       绘画过程中每个人都很认真，大家集体创作了《三维梦幻》、《生命的内涵》、《日不落》等内容丰富的绘画作品。

http://s4/middle/50ee59f14b044d9560a03&690

http://s4/middle/50ee59f14b044db560043&690

http://s13/middle/50ee59f14b044ded8a26c&690
        在大家的作品中出现了大量的象征。在荣格看来，象征主要的功能是具有整合作用和超越功能。象征可以使彼此冲突或相互对立的心理内容处于有机统一的状态。既能解除因内心分裂而造成的焦虑，使人摆脱懒散松弛的状态；又能使人超越平庸的生活，组织和调动潜在的、受压抑的心理能量并给予这些能量以新的方向。但象征的功能并不仅仅在于把对立物统一起来，而是把各个方面整合为一个有机统一的整体。接下来的第四个环节就是要求每个小组将画好的作品进行剪贴重新拼成一幅图画。各小组在现实层面对自己的“象征”进行了整合。

http://s16/middle/50ee59f14b044e8cb2acf&690

http://s12/middle/50ee59f14b044ebd248eb&690

http://s9/middle/50ee59f14b044ef016b38&690

     最后，主持人要求将先前所描绘出的图画全部焚烧。在场的人虽然对此有些许不解，但是大家还是相伴来到了汾河岸边，围成一个大圈。从一组开始，人们依次将自己一天忙碌所完成的图画点燃，斑斓的色彩顿时化作几缕青烟。

http://s3/middle/50ee59f14b044f6c3f262&690     
       面对灰烬，大家突然感觉到内心的平静油然而生，精神异常轻松，或许这就是这一环节带给我们的的深刻寓义吧。最后，大家围着灰烬唱歌跳舞，抒发自己一天的感受。同学们都表示，通过今天这种特殊的活动，内心的压抑与疲劳一扫而光，自己则体会到了一种宁静自然的快乐。本次工作坊圆满结束。