《谁不说俺家乡好》教学案例分析、反思

                                                            安林中学  徐亚琴

    《谁不说俺家乡好》通过本节课的学习使学生学会利用收索引擎搜集资料，并将搜集到的资料整理后制作成电子文档或演示文稿。

    本节内容是刘晓峰主编的《初中信息技术》下册的主要内容。教师先展示一份教师制作的电子文档，然后展示教师制的演示文稿，要求学生当堂实践并制作，形成技能。

    一、教学目标：

知识目标：1、使学生掌握保存文字资料的方法。

          2、使学生掌握保存图片资料的方法。

技能目标：1、培养学生在网上查询信息的能力。

          2、培养学生收集、整理、使用信息的能力。

情感目标：1、培养学生热爱家乡的情怀。

          2、培养学生认真细致的工作作风。

要    求：1、主题与内容要和谐统一。

          2、两种制作方法任选。

    二、教学重点：在网上查询信息的能力。

    三、教学难点：对资料的收集、整理与应用。   

    四、教学方法：1、演示法；2、实践法；3、自学法

    五、教学手段与教学媒体：

    多媒体网络教室，教师制作的《朝鲜族饮食文化》电子文档；《美丽的延边我的家》演示文稿。

    六、教学过程：

七、教学后记：

本节课我认为自己有了较大的进步。过去在讲“利用搜索引擎查找、保存、使用信息”时，我总是以讲解、演示的教学法来讲这节课。讲解、演示后让学生上网搜索本节课的相关内容，结果很多同学的兴趣不高，搜索到的信息甚至看不都不看就保存下来，算是交差了事，总体感觉课堂较松散。而本节课我认真组织了备课：首先，利用PowerPoint、Word分别向学生展示了我自己制作的以《美丽的延边我的家》和《朝鲜族饮食文化》为主题的宣传家乡的电子文档，马上引起了学生的学习兴趣，接着我围绕搜索“东北虎”相关资料让学生进行讲解。然后教师给出八个参考主题，请同学围绕参考主题进行实践。学生很快兴致勃勃地开始操作了，并且在实践过程中不断提出这样、那样的问题。整节课都体现出了“我要学”的学习氛围。

在今后的工作中，我要多听听其他老师的课来充实自己的课堂经验，认真钻研自身业务，培养学生应用信息技术的基本技能。