“妈妈，我明天要考试了。”
“考试没什么大不了的，就当是平时做作业一样。”
“真的吗？妈妈我不考100分你会生气吗？”
“那妈妈为什么要生气了？”
“。。。。。。”我开始用沉默来回应妈妈的问题了。
“宝贝，妈妈不在意你考试能考多少分，妈妈更在意你是否学习到了知识，是否有兴趣去学习。你在学习过程中享受到了快乐，并掌握了轻松学习的方法，妈妈更开心。”开学伊始，我就开始跟妈妈讨论考试分数的问题。真的，为了让孩子真正享受学习的快乐，阅读的快乐，妈妈也跟着要学会淡定考试分数，同时也要让孩子学会淡定考试分数。
一、做父母的一定要端正心态，陪孩子一起正面考试成绩。
心态：不止一次的提到了心态。是啊，谁都希望自己的孩子成龙成凤。过高的期望往往会压制住孩子学习的兴趣。
所以当孩子拿回不及格的卷子，看到的时候一定要先让自己冷静，冷静。一定不要为了这个不及格，可劲的讽刺挖苦自己的孩子。还拿“你看看谁谁谁。”“你怎么这么笨啊。”等等的话语来批评孩子。
二、看到考卷当中对的一面，并鼓励孩子改正错误的一面。
“哦，宝贝，很不错啊。数学考试得了97.5分。”
“妈妈，我就错了一道题。”
“是吧，能跟妈妈分享一下错误的原因吗？”
“这道题中的长方体忘记连线了。”
“总结了错误很棒啊。那下次我们就要更加认真的做题目了。”我们数学语文各考了4次了，我的考试成绩都在91分以上。很多卷子都是妈妈觉得可能会错的地方往往没有错，错误往往都在漏了连线，或者漏记录了。
“妈妈，为什么我会经常漏掉题目了。”
“也许你还在习惯小学的考试，因为字比较小，小题与小题之间比较紧凑。下次我们要学会按照题目的顺序来做，按照步骤来做，做完了还要认真的检查，这样就能避免很多遗漏了。”
“好的。妈妈。”
三、陪孩子一起改正错误，教给孩子他们能接受的方法。
“宝贝，你看看5+4=9
4+4=9，你能告诉我这2道题目有什么不一样吗？”数学丛书上填空的题目我是如此填写的。
“哦，对了，一个是5，一个是4，答案应该不一样。”
“那你就擦掉将正确答案写上吧。”
“妈妈，9的分成我不是很懂。”
“那这样吧，你去拿9块积木过来，妈妈陪你一起来做这道题目。”
“妈妈。这里是9块积木。”
“好，那我们将9块积木分成2边，一步一步来。先将9个放一边，另外一边呢？”
“0”
“对了，那9的分成可以分成什么？”
“9+0”
“那我们继续，那我们拿一块积木放在另一边。你看看有什么变化。”
“1+8”
“对了，你再来，我们一次拿走一块积木放到另一边。慢慢的告诉妈妈答案。”
。。。。。。
“妈妈，好简单啊。”是啊，我们在游戏，在沟通中很快速，顺利地将9的分成做完了。
四、用正面的眼光，用孩子的眼光来陪孩子学习，不时地夸奖孩子学习过程中的闪光点并强化。
“妈妈，这个字为什么不念“天””-----妈妈一看，原来是“无”。
“宝贝，你拿纸笔过来，你写写看并告诉妈妈它们有什么区别？”
“妈妈，他们不一样。天是捺，无是竖折勾。妈妈你看，我上节课学的硬笔就是这个比划。竖折勾。”是啊，在陪我学习汉字的过程中，妈妈发现我看到跟妈妈看到的就是不一样啊。
“中黄马尾”--------上中班在马路上开始学着认字的时候妈妈就发现了这一点。回到家，妈妈将共跟黄让我写了一遍，虽然扭扭歪歪的，但是我立马就找到了其中的不同点。
“小雨点儿。。。。。。”家里又收到了6本随身携带的小书。中午就吵着让妈妈讲故事。妈妈拿着故事书。慢悠悠的讲着。
“妈妈。这个我认识，这个我也认识。”
“那好啊，那跟妈妈一起来认识认识这些字。”小雨点儿这个小故事我能很顺利的就自己读完了。
“哇塞，认识这么多字了。士别三日定当刮目相看。你很棒啊。”
“那我们再换本书来看看看，比比谁认识的多。”这样调动了我的认字激情。遇到我不认识的字，妈妈会非常自觉地，标准的朗诵过来。我也跟着一起学。
“妈妈，我们班上好几个同学都考了100分。”前几次考试成绩拿回来的时候我总喜欢跟妈妈说这句话。
“妈妈，这次我语文考了98分，数学考了97.5分。我都只错了一道题目。下次我要学会认真检查。”现在将考卷拿到妈妈手里的时候，我会这样说。
是啊，刚开始那会考卷的时候，感受到我的是有些怕怕的，现在拿回考卷却是自信满满的，更添加了一些不好意思的成分。“妈妈，我又做错了一道题。”
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