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请别拿“智商”吓唬孩子和家长们

文/串河平夫

 

   最近不时地看到一些关于某某重点小学在入学招生时，采取“智商测试”的方法来挑选学生的新闻报道和评论。看后不禁让我联想起个人职业中曾经历的一幕幕令人伤感和悲愤的情景。

 

   因为职业性质的原因，本人接待过很多“弱智儿童”的家长前来进行遗传咨询。我之所以将“弱智儿童”打上引号，是因为在这些孩子中，除了具有明确临床特征的真正的弱智儿童外，其他相当一部分孩子都是被社会、学校或家长们“强行”判定为所谓的“弱智”孩子。用现在流行的话说，就是一些“被弱智”的孩子。而这其中，又有一部分居然是在入学时通过所谓“智商测试”被确认的。如此看来，这后一部分孩子被确定为“弱智儿童”似乎有“可信”的依据。

 

   他们来遗传咨询时的典型形象往往是：首先是由夫妻中的一人在咨询室四周东张西望地火力侦察一番，在确认无任何熟人发现后，再向另一方发出暗示信号（很像小品《超生游击队》里的情景）或短信，然后由另一方领着孩子“慌慌张张”“贼头贼脑”地快速“蹿”进我的科室。

   看到家长们领着孩子来见我时的那个样子，不免让人感到既滑稽又可悲。我是从事医学研究工作的，又不是性服务工作者，你们来见我，犯得着“偷偷摸摸”吗？不就是孩子的“智商”出了问题吗，真有那么丢人吗？

 

   不知各位朋友看后是怎样的心理感受？

   智商究竟是个什么劳什子，竟然能让人闻之色变？

 

 

 

   1、智商不等于一个人的智能，智商测试仅仅是一种智能评估手段

   智力是人类具有的一项最重要的基本功能之一，到目前为止，世界上还不能用某一种单位对智力予以计量。

   智商（IQ）测试只是根据一定的理论体系设计出来的，用来评估人群中不同个体之间智力差异的一种手段。智商共分为200个单位，一般认为90～110是正常范围。

   同一个人的智商会随着健康状况、所受的教育程度、不同发育阶段等因素的变化而改变。

 

  2、智商测试结果必须在一定测试前提条件下才具有可比较的意义

  如受测试环境、条件的影响，测试结果会存在很大的偏差。

 

  3、学前接受教育的背景不同也会对入学时的智商测试结果有很大影响

   使用不同的语言和处于不同社会文化、经济背景下的人，彼此之间就不能用同一标准进行相互比较。例如：洋鬼子看京剧会傻眼；城里人分不清麦和草；一生都生活在海南岛的人不知真实的雪是什么样的，等等，这些都是例证，难道这能说明他们智商有差异吗？

   3、小时候的智商不能代表成人后的智商

   一个小时候智商130的孩子，成人后智商未必能达到100，这就如同一个孩子，小学时在班级中身材最高，但到高中后未必就能保持这一记录。

   为了说清这个问题，请大家看右图。 

   图中甲人出生时智力为80，其智力发育潜能可达140。乙人出生时智力仅为70，其智力发育潜能可达130。由于甲人后天没有得到良好的教育，成人后智商仅为100；而乙人后天受到了良好的教育，成人后智商达到120。由此不难得出结论，一名入学时智商高的孩子（甲人）未必能够始终保证其智力优势（成人后仍高于乙人）。

   现在有很多人盲目地认为，智商值是与生俱来，终身不变的。其实这是完全错误的。了解这一点非常重要！

   4、不同年龄段的人之间智商没有比较意义

   智商值只能反映一个人某个年龄阶段的智力状况。我们都清楚，一名学习考了100分的小学生和一名课程考了80分的大学生，如果在他们之间比较谁更加聪明、谁的学习成绩更好，那是没有丝毫意义的。同样，你说一个智商130的儿童比智商120的成人聪明，这不是荒唐吗？

  

   5、处于不同心理、病理状态下智商测试结果会有很大差异

  例如，一个人睡眠是否充足，或在吃了感冒药前后去测智商，其结果会有显著差异；测试时是否有闲杂人员（包括父母和教师）在场也会干扰受试者心理活动，影响测试结果。

 

   6、智商测试一定要由受过专门职业训练的专家来完成，并且按一定的行业规范，在特定的测试环境中进行

   国际上有严格规定，要求智商测试专家必须获得从业资格证书，并在特定的专业场所进行工作。 

   真正的智商测试必须涵盖智能的各个方面，如运动反应能力、对图像和文字等事物的识别能力、思维判断能力、记忆能力，等等，这绝不像网上流行的智商测试游戏！那些不过是茶余饭后的娱乐而已。 

   目前国内的智商测试，一般仅用于病残儿的智力鉴定。智商小于70的为智障患者。推广到普通人还需要针对不同的人群，建立完善的测试标准和试题库。

   不知国内那些采取智商测试的学校，试问：

   （1）你们请来的人有国家核发的从业资格证书吗？

   （2）他们采用的是何测试标准体系？符合国家相关规范标准吗？

   （3）孩子们是不是都在按国家标准规范的专业性的场所进行受试的呢？

   （4）孩子受试时是否将闲杂人员（包括家长、老师和其他同学）都隔离在外呢？

   在非专业场合由非专业人员进行的所谓智商测试是荒唐的、非法的，也是有辱人格的行为！家长完全可以依法控告他们！

 

 

   在大家阅读完以上文字后，我不能不再次问问各位，你对智商测试有何看法和感想？

 

   大家一定还记得张悟本事件吧？当时在中国沸沸扬扬地闹腾了好一阵子，国人从这件事中似乎（我没有用错词）得到了很多的经验和教训。很多人说，由于这一类事件的不断被曝光揭露，国民的思想觉悟一定会有很大的提高。是吗？不要急着下如此乐观的结论，一个张悟本倒下了，千百个张悟本可能正排着队地要站起来，想不站起来都很难！这不，“智商测试”这一现代迷信又在披着科学的外衣开始吓唬起我们的孩子和家长来了。

 

   一个人的无知有时让人觉得滑稽可笑，而集体的愚昧无论何时都不是一件让人开心的事情。迷信，还是迷信，这是中国人千百年来文化中固有的劣质基因在作祟！我想敬告那些正在或将要采取“智商测试”挑选学生的教育单位，请不要用你们拙劣的“智商”来吓唬我们的孩子和家长们吧！那些被所谓“智商测试”伤着了的孩子们可能一生都无法抹去内心的自卑，那些受伤的家长们可能从此承受着负罪、耻辱的内心煎熬。入学摸底考试决不能与专业的智商测试混为一谈，那样就太弱智了！

 

   试问：披着科学外衣大行现代迷信的可悲情景什么时候才能终结呢？

  

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