图片选自网络，谢谢原作者

孩子成长离不开成功失败两方面体验

文/串河平夫

   有句老话说：“失败是成功之母”，对此，我们曾经长期坚信不疑。但这些年来，有一些学者则开始提出：成功是成功之母。坚持这一观点的代表人物是上海闸北八中校长，成功教育创始人—刘京海。他认为差生之所以学习差，是因为经历了学习的反复失败而失去了信心，也失去了学习的积极性。不断帮助他们在学习中取得成功，在反复成功的体验中，培养他们的自信心，激发他们的学习积极性是很重要的。

   上述新观点的出现反映出在新的历史条件下，教育界在深入进行教育改革过程中，传统的教育模式正被逐渐打破，新的教学理念、方法和手段不断涌现，这是可喜的现象。然而，正如所有的新生事物在其刚开始出现时都具有两面性一样，上述新观点既有其进步性，对改进现有教育模式有极大的促进作用；同时，新观点也有其不成熟性。情况是不是这样呢？让我与大家在此一起探讨一下，如有不妥或错误的地方，敬请各位直言批评，我将洗耳恭听，衷心表示感谢！

   一、成功与失败是成长过程中两个不可分离的组成因素

   教育的过程是使受教育者由无知或少知向有知或多知演变的过程，学生每取得一个进步都要获取事物正、反两方面的经验和知识。正如人要学会走路，就必然要学会平衡与摔跤。其中摔跤是建立平衡的必要训练过程，而平衡是摆脱摔跤的最终目的。

   二、成功与失败是事物的两个不同的侧面，即它们是对立的统一

   任何一件事情，我们有时认为已经取得成功，但从其他侧面看可能就是失败。比如现在学业压力很大，为了使学生能够顺利进入大学，中学生在高中时不得不在文理科中做出选择，其结果就是知识结构必然出现严重偏科。这样的学生成功进入大学后，文者不懂理，理者不识礼。这是不是教育的失败？

   三、成功与失败在同一个事物的成功过程中反复不断地交替出现

   一件事物的成功过程包含一系列连续的小阶段。比如：一名学生若要成功考入大学，其中要经历从小学、初中到高中，一个年级一个年级的辛苦而漫长的学习，要经历一次又一次的小考、大考，任何人都不可能确保其中某个阶段或考试不出现闪失或挫折，这是在所难免的。因此，成功与失败在同一件事物的成功过程中，会不断地交替出现。它们相辅相成，相互渗透，互为因果。如果学生们不能很好地处理成功和失败的关系，成则骄傲，败则气馁，这样是不会顺利走到终点的。

   四、成功与失败对最终取得成功的贡献值是要具体问题具体分析的

   对于反复遭受挫折失败的学生来说，体会成功的喜悦无疑会使其振作起来，提高学习勇气。而对于始终走在顺道上的学生，如果平时没有磨练出经受失败的顽强心理，一两次失败就可能将其彻底打垮，并从此一蹶不振。因此，成功与失败对不同的学生会产生不同的效应，这要视具体的问题加以分析。

   通过上面的阐述，我想我已基本上表达清楚了我的看法，如果非要用一句话来总结，那就是：成功与失败在孕育成功过程中都是必要的先决条件。即：成功与失败是最终成功的父和母。

   个人认为，一名优秀教师既要善于发现每一位学生的每一次进步，并及时地、恰如其分地给予肯定表扬。同时，还要教会学生正确对待失败，增强抗挫折的心理承受能力。这要求教师必须不断学习，特别是教育心理学的最新知识，提高适应新时期教育工作变化的能力，即要与时俱进。