孩子渐渐长大,平时在作业上我已经不是管得太细了,只要他每天完成应该完成的作业量,就签名OK了。因此,他到底学了些什么,作文又写些什么内容,我也是糊里糊涂的(呵呵,好象是个不称职的妈妈哦!)

   假期里老师要他们自己整理出上学期比较好的八篇作文,打印成册,直到这时我才认真看了他的每篇作文,其中有一篇文章反映的情况也许蛮普遍的,描写得也算比较细腻,让我了解了他们在学校里的部分学习状况,字数虽不多,但那可是他的真切感受啊……   

                       呼唤自由活动的时间

    在学校里，每节课课后都会给我们10分钟休息时间，用于自由活动，可是现在，这十分钟却离我们越来越远了。

    如果在期末的复习阶段，老师要利用这十分钟，我们还是可以理解和接受的，但在平时的上课时间得不到这样的自由活动时间，心里总有些郁闷。

    记得有一天下午，上课铃响了，是一节数学课，同学们都纷纷入座，老师也走到讲台上，在和大家问好后便开始了讲课。前半节课，同学们都十分认真地听老师讲解题目并认真地做笔记，可是，到了后半节课，渐渐地部分同学开始走神了，有的在交头接耳，有的正连连打哈欠，还有的甚至直接在桌上睡觉了，有些同学表面上看上去像在听课，实际上心里早就不耐烦了，大家都希望能早点下课，好休息一会儿。

    心中久违的下课铃声终于响起，一些同学好象胜利似的轻轻拍起了手，可老师仍然没有停止的意思，一位同学大着胆子轻轻提醒老师说：“老师，下课了。”可老师却答道：“我还没有讲完呢。”教室里顿时发出唉声叹气的声音，老师回头看了一眼，大家只能安静下来。而后拖堂的几分钟，简直像是几个小时的煎熬，大多数同学都木讷地看着老师写出的一个个粉笔字。不知道过了多久，正在滔滔不绝的老师终于说了一句：“下课。”同学们顿时欢呼起来，而几乎就在同时，上课铃声再次响起，才站起来的同学只好失望地回到座位上，准备上下节课。

    很理解老师的好意和急迫的心情，想教授我们的知识多些再多些，有时在一节课里实在是讲不完的，但我还是希望老师尽量减少或不要拖堂。

    真切地从心里呼唤: 亲爱的老师，请还给我们一些正常的本该有的自由活动的时间吧！