最后一天,我站在讲台上感慨地说:“四个星期前我给你们看了许多大师们的优秀作品,,而今天你们将要观摩的是你们自己的作品!”

    然后我打开PPT,继续说:“为期四周的课程结束了,在和同学们的相处中,许多同学给我留下深刻的印象,你们聪明、好学、勤奋、刻苦、认真,并且遵守纪律。具有了这些良好的天资和品行,我相信,今后你们无论从事那种行业,都会有美好的未来!”

    接着我又回顾了这一课程的学习过程。

    当PPT展示第一个同学作品时,我用手势请她上来,这位同学非常落落大方地走上讲台,讲了她对中国文化的喜欢,在作品中通过鼎的造型,古代建筑局部来演绎她这套月饼礼盒的创作,看得出这是个有追求、有思想的女孩。讲完后不知谁带了头,大家一起鼓掌,以示鼓励。等她坐回位置上,我打开了下一页,上面有几张她的作品不同角度、组合的照片,边上是我给她的评语: 非常有自己的想法,对中华民族文化有浓郁的兴趣,初衷非常好!但对纸盒结构的合理性研究不够,没有精益求精。应该说还没达到自己理想的状态。希望你能坚持自己的追求,把想要的东西合乎逻辑地运用到设计中去。你是有潜力的!

    因为第一个学生带了个好头,接下来,同学一个接一个按照我PPT的次序上台来表达他们的想法和感受,这样交替地互动交流,使课堂气氛非常热烈,而每个同学都能获得大家的掌声,在这期间我看到好多坐在后边的同学都挤到前面同学的边上,都想看清楚我对他们的评语。在同学用手势谈自己的想法,陶老师翻译不是很准确时,几个坐在前面的会说话的学生就会主动帮我翻译。

    24个学生的作业都讲评完了,在PPT的后面几页我写到:在短暂的大学生涯里,学习方式和以往不同,主动学习和被动学习,结果是完全不一样的,希望每一位同学们都要加倍珍惜和努力。现在的学习态度会影响到你们今后的人生。希望同学们在以后的学习中要更加努力、积极、认真地对待每一门课程,努力做到学有所获!

    在PPT上还写到:最后,我要感谢大家的配合,使我们的教学任务比较完满地完成!更要感谢陶老师的帮助! 谢谢陶老师!教室里掌声再次响起,这是给陶老师的,此时陶老师面若桃花,笑意盈盈,谦虚地摇摇手。是的,这次课程的完满结束,是我们在座的每一位的共同努力的结果。

    结束后,好多同学都拿出U盘来拷贝我的PPT,我问其中Y姓的女同学:我对你们的评语贴切吗?她真诚而认真地说:基本上都说到点子上了,很符合每个人,这么短的时间接触,能做到这样,很不容易的。

    下课后,我从系办公室出来,在拐弯处,我听到一阵异样的声音,寻着这声音,我看到我们班的一个男生,正咧着嘴对着我笑,并向我挥手,要知道这个学生平时是个内向的人,独往独来,不拘言笑。我马上也挥手向他告别。

    下午,在回家的路上,我收到另一个男生的短信: “老师,我觉得你对我们班

的同学这么多的了解了,不管同学有的优点还是缺点,你都鼓励我们将来有好处了,你对W多么宽容了,我心里很激动了,你说过这多年对包装设计与了解我们个性了,你是做合适的好老师了。我是JYJ”

    虽然有些语无伦次,但我感受到了他的细腻、触动和受到的教育,我回到:谢谢,你的感受同样使我感动!

    是的, JYJ的短信,在我心里激起了阵阵内心触动的涟漪。我激动,我感动,这些学生,你对他们多一点付出,回报却是巨大的,它是一笔可贵的精神财富。

    虽然在特教班教书只是短短一个月,但却让我难以忘怀。