预习是一种有效提高学习效率的好方法。有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学生课上听讲的效率，改变被动学习的局面；同时也是培养自学习惯，提高自学能力最有效的途径。数学学科的学习，要十分重视课前预习习惯的培养。

低年级

    一、会读

    每次上新课前要认真阅读课本，先粗读一遍以领会所学内容的大意，然后再细读，看懂例题。

    二、会划

    阅读课本时，重要的地方用“     ”或“   ”划出来，用自己喜欢的符号作标记，如“△ ” “？ ”号等，提醒自己上课时要特别注意听讲。

    三、会说

    低年级学生的预习，可在家长的指导下进行，在读和想的基础上，还要学会表达，说不清、道不明的地方可先向家长请教。把自己的想法，用准确的数学语言说给自己的父母听。

    四、会动

    预习时要常用学具摆一摆、分一分、数一数，在动手操作的过程中理解数学知识。

        中年级

    一、会读

    课前要认真阅读课本，读顺、读懂、读深，并有计划复习和新知识有紧密联系的旧知识，初步了解新旧知识之间的联系，为学习新知识作好充分的铺垫。

    二、会划

    在预习新课时，对新课中的重要的“法则、概念、原理、定律”以及看，想不明白的地方作一些标记，比如“￣￣￣”“△ ？”等，课堂再学时要格外关注。

    三、会做

     预习时要勤动手，对书上的实物、直观图、线段图、模型等都要动手做一做，画一画，在理解知识的同时提高动手能力。

    四、会想

    预习时要养成勤于动脑的习惯。要能针对新知识，提出一些有价值、有思考性的问题，以便课堂与老师、同学交流探究自己的预习效果。

    五、会写

初步学会写“学案”，将自己的所看、所思、所感用文字表达出来，并认真完成课堂前测的内容，以检验自己的预习效果。                

高年级

    一、会读

课前要逐字、逐词、逐句地认真阅读课本，边读边划，边划边想，边想边写。圈画知识要点，对下一堂课的内容有一个大致的了解。

    二、会划

在读课本时，要把重点字词 、重点概念、关键语句、疑难处、学会的、不会的分别用“..”“    ”“     ”“     ”“?”等不同的符号做上标记；把自己的理解、体会或独特见解写在书上的空白处。课堂上要格外关注自己作标记的地方。

    三、会想

学会思考，学会发现问题。想一想教材内容的要点，以前学习了什么知识，接下来该学习什么了？学习新知识要运用哪些旧知识。自己来个“预测”。除了了解书本中的知识点外，要多问几个为什么，提出有价值、有思考性的问题，并积极和老师同学进行探讨，分析。

    四、会查

遇有不懂的地方可以查字典、向家长、同学请教，或者上网搜集一下相关资料，尝试自己弄明白。

    五、会做

预习中可以先试做例题，解完对照课本，理解例题。再做自主练习题，用来检验学生自己预习的效果。然后想一想这样行不行，还有什么不足，应怎样调整和改进，使预习做得更好

    六、会写

会写“学案”，学案的内容可包括这几方面内容（1）通过预习了解到的学习内容（2）通过动手操作发现的规律或者结论（3）课堂前测（4）我的疑惑（5）我的收获等等。充分利用学案导学帮助自己学好数学，提高自学能力。