父母为孩子假期做些啥？

  这是苏州一位学生给在外地工作的父亲（可能身在五卅发源地上海）的半文半白的信和父亲在儿子信上的白话朱笔批注。从眉批看，父亲此时在铁路局工作。苏州的朋友可询问是哪位大家，尤其是这位写信少年的尊姓大名，以及他们一家后来的情况。

  信中提到他和两个哥哥（生哥、双哥），五月卅日，在学校自治会的组织下，走出学校，上街宣传，早十时出发，十二时回家，下午一时又出发，到五时回校。宣传的都是五卅惨案发生的事……。稚嫩的手记载了近80年前的大事件。看来，过去的小学生也并非都是，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。

  从写信的字迹看，是稚嫩的手所书，可能是位低年级学生，但也可谓笔画端正，语句通顺。而父亲的批注，字圆润，老炼，有力透纸背之功，更甚者是修改所用符号，规范有力，非一般人所能为之，修改之处可圈可点。但“译儿览，你这封信写得极好。”这可就需商榷了。爱儿心切，儒者之言溢美过实，可以理解，父亲是以看文章的角度来评儿子的信的，但此信作为一篇文章还是有不足之处。首先是交待的不够清楚，比如说，要不是有后面的“阊门”二字，我还真不知道这“五卅大游行”发生在何地；其次是作为一篇文章来看，后边的“母亲到火车站”之后的一大段内容与前边内容没任何关系；在最后又说与五卅惨案有关的事：“昨天学校开演说（昨天学校里演说），生哥第一、男第三。”这句话若移到“宣传的都是五卅惨案”句子之后，就更好些。

   大年将至，是家家团聚欢天喜地的日子，尤其是孩子们，是望眼欲穿的吃年饭、穿花衣、放鞭炮、串亲戚、收红包、逛庙会的大节日。现在的学习压力大，更应利用放长假机会，让孩子们放下书包，高高兴兴玩一个假期。遗憾的是很多家长已经给孩子安排了假期补课或辅导，有的老师布置了卷子（假期作业），使孩子仍背着学习的包袱。我认为这是对孩子心灵的莫大摧残！那么我想，有条件的父母或亲属对孩子一年来的书信、日记和作文、作业，做些“批注”。这样，一来对孩子的写作水平的提高，恐怕比之占用孩子假期玩耍时间且花钱找辅导，说不准还强得多呢；二来，父母是孩子最崇拜的人，父母对孩子一年来的学习做了个总结，在欢乐的气氛中多些鼓励，你们的“批注”会长远留在孩子的心里，对孩子的学习是有益处的。