第一篇：教育之重（括号内文章为博主点评）　　

    当教师的人，一直都是在等待放假中度过，只有在这个时候，结束了一个学期无数的考核与教学任务之后，我们的身心才会有些许的平静。已经走了近十七个年头了，有的时候，觉得所有的热情已经埋在了青春时的奉献里，那时所有的一切都在为了孩子为了学校的荣誉而在奋斗中度过，当然还有为了自己的名声，呵呵。

    不过，时至今日，教育这个纷杂的大门已经向多样化的方向发展，我也离开了人心较为淳朴的乡下，因此，这个教育目的可能更多是为了保持自己的饭碗，做该做的事，没有什么巨大的热情再努力些什么。因此生活得比较平稳与单调。这应该也是人生的轨迹，每个人都会有这样一个过程。

    有时想想，我们一辈子也就这样过去了，最后留下的是什么？一些语数等主科老师那些孩子记得比较牢，逢年过节的还有不少的问候与信笺，哪怕过了多少年，他们记得的人也是这样一些主要的人。我担任技能科的老师这么多年了，能留下来一直与之联系的也就少得可怜的几个孩子，呵呵。想想，我们教的孩子是最多的，筛选下来的沙砾却是最少的。有时在学校中所占的地位还是少得可怜的基数。幸好这么多年来自己还是比较努力，除了在本学科做力所能及的事外，取得不少成绩，也在别的领域一直寻求自己的人生价值，所以，在人的心目中没有显得那么窝囊，甚至无知。这是要付出许多的代价与努力奋斗的结果，所以，人无论处在什么环境，丧失的一定不能是自己求知的欲望与上进的动力，不然，生活会给你很多无情的打击与嘲笑的！（说得好）

    又是一个学期的结束，又是周而复始的年与体验寂寞时光的流逝。很多人可能羡慕教师的职业对于女子来说多么好，无论是过去还是现在，无论对本人的社会地位还是对孩子的教育问题，都是一桩很好的事宜。但我们当老师的人的心里，是非常累的。现在的孩子教管问题，教育体制问题，教育负在人心上的重压与负担等等，一级压一级的压力一年年在沉重增加。羡慕与讨论的人或者谩骂的人看到的都是好的一面，比如每年的放假多好呀，很多老师家中的寄托赚钱多好呀，等等。但其间的滋味，只有当过老师的人才体验得清楚。

    我是个技能科老师，期末基本还不要做太多的事，现在的其他该评比成绩的老师可辛苦了，改卷，分析，排名，班主任写期末评语、填写各种表格资料等等，他们搞得够晕。我呢，这几天参加几场监考，也是看尽各校同样与不同的劳累与辛酸，孩子的与学校的，还有教师的，一个个都在焦头烂额，一个个都在戒备状态，呵呵。自己给自己的教育施加压力，这是中国很多领域的状态。很可怜，也很是担忧？

    因此，在今天最后一天考试结束的夜晚我做一总结，就是当教师很累，不是一般的累，是心累。（赞同）当然一些看客看到这里，可能说你吃饱撑的，很多下岗工人等等他们的生活状态怎样？你喊什么喊呀！这是职业特点造成的呻吟，没有等级的区分。我这个善良的公民也唯愿国家安定团结，给我们每个人减负了，特别是教育的负担，老师身上无形的压力。只有这样，才可能培养出更优秀、更适合中国国情的学子来。现在是恶性循环呀……

    新年马上迈着蹒跚与坚定的步伐向我们走来，只有撑着头皮勇敢地上了，不能退缩，引以为勉……

    孩子，也加油！

第二篇：临夜思索　　

    孩子刚刚睡下，期末复习了，作业特别多，看着孩子疲惫的身体就觉得现在的孩子都很累，被一大堆的课业与沉重的人生规划压着，没有几多快乐的童年。

　　教师这个职业现在更累着，一方面是整个社会对教师的舆论压力，另一方面是教育系统本身对教师一再的要求，一大堆的考核任务，一大堆的教学与成绩压力，还有一方面是现在的教育管理，学生难管是一个非常头痛的事情。看着现在的孩子一个个自私与霸道的样，就想以后的社会这些独生子该怎么办，离开家庭与学校的庇护，有些孩子真的会出事的。

　　前两天我在一个班风极坏的班级帮忙监考，那些孩子真的就象社会边缘的流浪子一样，在课堂上无法无天，自由聊天，走动，还有用一个打火机与另一个同学烧着玩，看着这些陌生的脸孔想象他们以后未知也可以预见的人生，不禁为他们失职的家长与整个社会教育的失败而感到痛心！

    孩子在童年时期我尽量都想让他过得快乐一些，包括现在他已经念小学有课业负担了，我还是希望有空余的时间都让他出去走走，包括一起回去看看我的父母与他心爱的姐姐们。（儿童唯独不能缺少的就是游戏与玩耍）在乡下的时光他是最快乐的。从小他就在美丽的家乡长大，到两周岁多了才到福州念幼儿班，那时还小，将他放在“小小班”中，中午在里面吃饭睡觉，晚上才接回来。周一我送他到学校完就要赶到家乡上班，周末才能回来看他，小家伙哭闹着不让我走，都是老师抱着他我才偷偷溜出校门的。那时的心境是一种很担忧的荒凉，也很孤单与舍不得年幼的孩子，但是没有办法，生活就是这样。等他慢慢适应了学习生活，幼儿园的三年半光阴就这样溜走，他也逐步长大了，转眼就到念小学的时间，以后再读初中、高中、大学……人生就是这样累积而成，然后我们老去，他们长大；他们再老去，他们的他们再长大……用任何的语言都无法表述时光飞逝的速度与年华的遗憾与沧桑，但这是规律，谁也无从说起。

    那些孩子该怎么办？那些家庭有缺陷的孩子，或家长离异，或寄养在别人家中，或由年迈的爷姥辈抚养，他们苍白的人生是很多墨黑的笔挥就的呀，如果父母与身边的老师朋友多一些关爱，如果整个社会有一种关心力量，看到他们的优缺点，适时地进行引导，看到孩子学分的压力；如果……可以假设很多种的可能，但……我看到那些孩子心真的会痛，他们已经有些自暴自弃，已经开始徘徊在好与坏的边缘，对于荣辱感有一种麻木的心态，这是整个社会的责任呀，小学毕业完，又有多少的流生在外闯荡，然后迷失人生的方向……（渺小的一位女教师，只要心中有爱她就变得伟岸）

    老师们该怎么办，一个个心理压力也是大得不得了。但走过了几个学校，看到许多不该看到的现象，很多人都不思进取，为眼前的利益不惜放弃很多做为老师的尊严，比如周末的补课，课余的赢利等等。还有多少好老师利用课余时间很认真地在备课？还有多少老师是真正倾注一种浑身的血液在为“树人”而“树人”，没有了，有些好的学校学风会好许多，老师们进取心也强一些，但在众多的诱惑之前，在重大的压力面前，他们还有几个是两袖清风、无怨无悔地为教育事业而奉献终身？在大城市里更没有！乡下的教育更纯朴一些，没有很多的利益之争，很多老师就是默默无闻在做他该做的事，但城市不同，什么都在争。我上来两年多了，看到了许多我不该看到的东西，怀念家乡单位里那种比较纯净的人际关系，真的，现在觉得清贫的地方竟然已经“不清贫”了，人心一直在倾斜中找不到它的方向！

    夜深了，想了许多，只能以片段的形式说说絮絮，我们中国整体的教育存在问题呀，心理的引导也存在问题，所以我们人活得很累，社会也很累……