序《空中的魔法森林》

商子雍

不读童话的年头已经不少了。原因之一是马齿徒增，已经成为一介如假包换的老人，少了许多读童话的心情；二是坊间似乎也一直没有出现那种能让不分男女老幼的人众，一律趋之若鹜的好童话。

和童话作品《空中的魔法森林》的相遇，完全是意料之外。作者王天妍小朋友，是我一位同事的外孙女，又同住在一个小区里，是那种在我眼皮儿底下长大的乖孩子。忽然有一天，王天妍的姥姥拿来不算太厚的一叠书稿，说是孩子写了一部童话，要出版，请我写个序。于是，我先是大吃一惊，继则不胜欣喜，先睹为快的欲望，也就油然而生了。

同与《空中的魔法深林》相遇完全是意料之外一样，这部出自一个12岁孩子之手的作品，其“成熟老到”，也让我大有意料之外之感。小作者不但有头有尾、条理分明的讲述了一个情节跌宕起伏的故事，而且故事中的人物，还都能呈现出一定的个性，并非千人一面。作品的文字也清新流畅，特别是在对叙述文字和人物对话不同特点的把握上，做得还算可以。一个孩子的习作，达到这样的水准，当然是可以得到高分了。

如今的中国，是号称普及了九年制义务教育的，所以，小学毕业后，不经考试即可升入初中学习，应该是一件理所当然的事。遗憾的是，现实生活中的状况远非如此。由于政府错误地允许那种收取天价学费的所谓民办小学和民办初中存在（而这种民办学校，又往往是通过对公共教育资源的“巧取豪夺”，才成为所谓的“名校”，进而凭借此来为少数人牟取暴利），致使处于“地下状态”的“小升初”考试竞争异常惨烈，已经成为戕害小学生的一大毒瘤。在这种状况下，面临“小升初”巨大压力的六年级小学生王天妍，居然能够忙里偷闲地创作童话作品，在我看来，好像只能用兴趣使然来解释这件事儿了。

早在两千多年前，中国古代大教育家孔子，便提出了因材施教的正确主张。因材施教的核心，是在进行教育时，要充分注意和关照接受教育者的兴趣所在，而要做到这一点，前提是对接受教育者的充分了解。孔子说：“不患人之不己知，患不知人也。”为人父母者，为人师者，理应把这句话铭记在心。

也正是缘于此，面对《空中的魔法森林》这部童话，我除过要向王天妍小朋友表示祝贺以外，更要向了解并关照王天妍兴趣的她的长辈和老师表达敬意。

是为序。