我校李家龙老师送教下乡活动一课，在我校试教课中，再一次收获颇多，下面是他设计的教案，一起共享！（经过李老师同意了）

《小黄鹂鸟》教案

教学内容：

一 识谱唱歌《可爱的羊群》

二 歌曲《小黄鹂鸟》

教学目标：

1、学唱歌曲《小黄鹂鸟》，《可爱的羊群》，通过合唱歌曲的学习，培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。

2. 培养学生读谱唱歌的能力并感受用不同的速度演唱相同旋律的情绪。

教学重点：循序渐进引导学生用正确的方法演唱二声部轮唱歌曲。并体会不同的速度表现不同的音乐情绪。

教学难点：培养学习兴趣，演唱二声部轮唱歌曲。

教学准备：电子琴、课件。

课型：二声部合唱教学。

教学内容及过程：

一、组织教学。

师生问好，调动学生情绪。

二、音乐游戏“回声”

1 . 单音“6” 要求学生：听从指挥，能按照老师的指挥唱出不同的力度，长短，声音要求整齐和谐。同时调整学生的音色，老师要给予鼓励评价给学生信心。

2 . 简单介绍回声，并用单音6 来试唱，强调力度的变化才能有回声的效果。用不同的力度培养学生的气息和声音的控制能力，能很好的同意学生的音色。

3 . 旋律音程：5 6 ， 5 6 3 ，5 6 3 5 6 学生看着柯尔文手势跟唱，模仿回声。

5.加上歌词：小黄鹂鸟啊。

6. 蓝蓝的天上白云飘。

7. 这就是我们在合唱中常常用到的轮唱。分先后顺序演唱相同的旋律。当然力度可以两组人一样也可以不一样。（还可以分三到四组进行轮唱的感受）

三. 读谱唱歌《可爱的羊群》感受不同速度的不同情绪。

1. 请同学们打开课本第17页《可爱的羊群》，这是一首蒙古的短调歌曲，赞美的是他们的家乡——美丽的草原，歌唱的是他们的小伙伴——可爱的羊群。歌曲非常的流畅，旋律优美动听。我们来先学习歌曲的曲谱。(板书——可爱的羊群)

2. 教唱歌曲曲谱。请同学们拿出你们的右手就当成牧童的牧羊鞭我们挥着鞭儿唱着歌，来尝一尝当牧民的感觉。学生划拍跟唱。 

3. 用较慢的速度齐唱曲谱。

4. 老师用不同的速度弹奏乐曲，让学生感受不同的情绪。结合课本上的两幅画找出相匹配的情绪，并给歌曲加上标题。（板书：宁静的草原 欢乐的草原）

5. 拓展：老师还想给这首歌加上这样一幅画面，晚上牧民们都围坐在蒙古包中歌唱，一个个的蒙古包里传出一阵阵优美的歌声，你认为用什么样的速度来表现？可以用什么演唱形式来表现？

6.  给歌曲加上轮唱。

1）老师演唱第二声部，低声部学生表演双簧。

2）高声部学生跟着伴奏低声部学生跟着老师演唱轮唱。

7 .  完整感受演唱歌曲: 三段体，1  美丽的草原；2 欢乐的草原；3歌唱的草原.。

.四. 歌曲《小黄鹂鸟》

1. 导入，美丽的草原连小黄鹂鸟也学起了唱歌。初听歌曲，是什么样的速度？

2. 这也是一首蒙古族的短调歌曲，歌曲短小精悍，旋律优美动听是一首二声部的轮唱歌曲。

3. 老师范唱歌曲高声部学生心里跟着学唱。

4. 学生轻声齐唱高声部。

5. 同样的学唱歌曲低声部。

6. 复听歌曲，自己找一个声部边听边看曲谱看看高声部和低声部有什么不同？哪一句小黄鹂鸟没唱，就好像是小黄鹂鸟说：你天天唱我已经会唱了，我知道下一句是什么，我来带着你唱。（特别注意结束音两个声部不同。）

7. 分别练习高低声部的不同之处。并合唱这两句。

8. 分声部分组随伴奏练习低声部，开始可以表演双簧张嘴不出声音逐渐把音量加大。注意声部的和谐。

9. 二声部练唱。

10. 歌曲处理，完整表现歌曲，第一段齐唱第二段轮唱.

五. 小结：

今天，我们一起感受了相同的旋律用不同的速度所体现的不同的情绪。一起进行了轮唱的练习，演唱了两首蒙古族的短调民歌，在你们的歌声中老师觉得大草原更加美丽了。同学们表现的非常的好。同学们再见！