灿灿于2009年3月开始在某学校跟没老师学习钢琴，钢琴书一共学了3本半书（小汤1、小汤2、儿童钢琴练习曲1，全部学完，儿钢2学了一大半），我们家长发现孩子上课效果不是很好，手型基本功很差，在没老师那里坚持了6个半月后，我们决定换钢琴老师。终于，在几经打听后，2009年12月25日我们换到了乐天艺术学校吴老师门下。据说，这个吴老师是四川音乐学院毕业的本科生，周末来从重庆到我们这里任教，这个老师对学生的认真态度、乐理知识等方面在家长中口碑载道。

   2009年12月25日，我们第一次到吴老师那里上课，吴老师看上去是25左右的一个小伙子。这老师真的教得很好吗？我持着怀疑的态度开始听老师上课。首先，我介绍了灿学钢琴的情况，然后，吴老师让灿弹出来他看一下，具体了解一下学的程度；再次，他问了一些基本的乐理知识，灿基本也回答不出来，例如：3/4是什么，哪知灿说是4和3，根本不知道它代表的是4分之3拍。之后，吴老师说：孩子虽然学了6个多月的琴，但是，看他弹琴的手形，基本是在钢琴上乱摸；乐理知识也一点不懂。如果灿要跟他学的话，就得重头开始学。以前在没老师那里上课，我一直是跟着上的，我也知道他没有教过什么乐理知识，我曾经也问过他的为什么不交音符的含义，他回答：孩子太小了，给他讲了也不能理解，所以他根本没有教什么乐理知识。比如全音符“o”表示4拍只有让他数234来表示，也不讲清楚它是什么，为什么要数234（这个是我上了第二节吴老师的课才知道o叫全音符，表示4拍）。

     第一节课，吴老师教了1、手指的构造分为一关节、二关节、三关节，大拇指只有1关节和2关节，大拇指弹琴是用1关节的侧面弹，其他4个手指是用指尖弹，并且三关节要凸出来，2、弹钢琴的正确手形就是五个手指象是在抓球的动作，3、弹琴的用力方式是自由下落，4、用大拇指、2指、3指分别弹DO 、RE、MI的手形和指法。

   一节课上完，我的感受是学到了以前在没老师那里没有学到的知识。我和老公当即就决定了，灿以后就跟着吴老师从头学起。

   两个钢琴老师相对比，我才体会到什么叫误人子弟。只怪我当初老师没有找好，导致现在既浪费时间又浪费金钱。经过这么一折腾，唯一的收获是终于找到了一位好的钢琴老师。早知道学了等于没学，还不如不学，或晚点再学。