育儿博客推荐之303-亲子首页推荐

     从去年的下半学期开始，宸妈明显感觉宸宝在幼儿园越来越不受老师的欢迎。这事，一直纠结着，不知是转园好，还是给老师送些小礼，让老师可以不那么“打击”属于宸宝那男孩的“积极性”。

今天在亲子的征文里看到一条信息：教育专家孙云晓主持的一项研究表明，5岁男孩的大脑语言区发育水平只能达到3岁半女孩的水平。在整个小学阶段，男孩的生理发展和心理发展总体落后于女孩。“我国有2亿多的中小学生，按照现行的评价标准，其中5000万属于差生，差生中80%是男生。”

其实“男孩危机”的现象已经不光表现在小学阶段，早在幼儿园阶段，特别是中班、大班步入学前教育阶段，这种女强男弱的现象已经很初显端泥了。

让宸妈近一年都比较纠结的是，宸宝身上的男孩本质：调皮、好动、吸收能力强、辩驳能力、自控能力差等等较之其它孩子更为让幼儿园老师头痛。

从上个学期开始，也就是宸宝升入中班以后。只要是宸妈去接园，老师或多或少都要跟我“投诉”宸宝的种种罪状，如：《被老师投诉的打人事件》或上课小屁股坐不住、发言时反驳老师的教科理论、类似于懂得一点点但不虚心受教等等。对于老师的各种投诉，宸妈也是一分为二，区别对待。

不过，说实话自己的孩子自己了解。宸宝身上的确有着各种各样的毛病。好动、好强、自控能力差恐怕是他最大的问题了。可在某些方面，宸妈并不赞同幼儿园老师的某些观点。尤其是这学期，根据宸宝在幼儿园的表现，在老师心中基本是处于“差生”的行列了。究其原因，就是宸宝在老师心中，太皮、太有自己的观点、太难管教了。

这段日子，去接园的时候，明显感觉老师也越来越不待见宸宝了，而宸宝对于老师的某些奖励方法，也越来越无所谓了。

在宸宝的幼儿园里有个奖励制度，就是每天在八点半之前入教室，领取小红花奖牌后，集满相应的数量就会有小礼物。为这事宸宝有过一段时间很积极去争取，可等孩子争取到的时候，却被老师告之调整了奖励制度。为此孩子伤心了一段时间，在我们的争取下，终于在下一轮的奖励中争取到小礼物了。可之后，这奖励制度又变更了。老师把这小红花制度改成课堂表现了，这本来也是好事。宸宝也积极努力的争取着，可每回快要接近集满5颗小红花时，却因为某个小错误，被老师屡屡减掉了。所以半个学期下来，看着别人都可以去领取礼物了，而宸宝至今仍排徊在离五颗小红花只差一步的距离。而宸宝对这个奖励制度，也越来越无所谓。感觉孩子的积极性明显被“打压”，在这件事上，感觉老师对奖励制度，随意性太大了。

至于老师为什么要扣掉他的奖励花，好多时候都是因为宸宝在奖励后，又不受的在课堂上或做操的时候跟别的小朋友说话了。更有甚者，好多回宸宝跟别的小朋友“打架”的原因，都是因为他好管闲事。比如别的小朋友说脏话，或没有收拾好东西，或某点作的不对。宸宝就是当自己是小老师来“教育”，可能是教育的幅度有点偏大，最后发展成就是“打人”了。

其实在某些事情上，说不好“对与错”。以前老师对宸宝的评语是“聪明”，而现在的评语是“聪明为头”了。对此，我们也只能苦笑应对了。

让宸妈比较纠结的是，宸宝身上的种种毛病深根究底也就是男孩身上的本性使的坏，并没有到了那种不可救药的地步。在某些方面，宸妈个人觉得可能是幼儿园的幼师水平欠缺，不会科学的引导这类调皮型的孩子，所以越到高年级，越难管教，越会打压这类孩子的“积极”性。说实话，作为老师都喜欢那种听话的、不好动的孩子，因为好管教嘛。

从上个学期，宸妈就好想转学。可一想，就剩最后一年了，再动这个思想，已经有点晚了。环境的变更，孩子又得重新适应新生活，所以一拖再拖。老师不待见宸宝，让宸妈萌生了送礼的“邪念”，希望老师能多“照顾”一下宸宝，毕竟宸宝并不是个省心的孩子。可一想，这种“邪念”并不可取，于情于理都在“祸害”孩子。

所以，应对这种“男孩危机”现象，作为家长的我真的好纠结啊！

附一组PP，许久没有上宸宝的照片了，宸宝已经长大了很多哈。

这张照很有意思，挡在宸宝前面的是宸宝的“护草使者”，最前面的是侵入宸宝他们领地的“偷袭者”。

PS：最近，宸妈终于给快五岁的宸宝断奶瓶了，为此微微的庆贺一下哈。

新买了个膳魔师保温水杯，是那种吸管型的，外型超卡通还是机器猫型的哈，是用来每天下午去接宸宝的时候，装牛奶刚刚好。

这事，宸妈有点不好意思，让五岁的宸宝还每天的拿着个奶瓶喝牛奶。原因宸宝每天一斤的奶量，让宸宝这么大还跟奶瓶离不开。在家的时候，可以用杯子喝。可每天下午半斤的奶，除了四点半接园的时候送去，没有别的时间喝牛奶。因为原来的是玻璃奶瓶，保温性质差外面都要再装个大号的保温袋。有些时候，宸妈有事在外面耽误一下，牛奶送过去就凉了。这回用了这个新杯子后，一点都不用担心保温的问题。只要牛奶烧好后，微微凉一下，装杯后保温时间超长。

宸宝大了都不好意思在幼儿园当着小朋友的面，抱着奶瓶喝。这回换了这个超实用超可爱的水杯，宸宝一点不害羞当着小朋友的面喝奶了。