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遭遇幼儿园恶势力后的矛盾

(2010-10-13 10:55:37)
标签:

幼儿园

暴力

成长故事

教育方式

育儿

分类: 宸言宸语3-4岁

 亲子博客推荐之234-博首推荐遭遇幼儿园恶势力后的矛盾

我该怎么跟这股邪恶势力对抗呢? 

宸宝在幼儿园遭遇到暴力势力的事情,宸妈是在国庆前无意中在跟儿子聊天的时候得知的。如何教儿子应对那种无可奈何避免的暴力黑势力,我们家还分成两派进行专门的辩论。经过宸宝一段时间与这股恶势力的奋争,总算是有微微一点成效,这件事幼儿园老师也已经高度重视了,但仍不能完全摆脱骚扰。唉,只要不在孩子心中留下不好的阴影,我们也只能这样了。

在接宸宝放学的途中,宸妈总会跟儿子聊聊幼儿园发生的事情。因为有受到女生骚扰的事件,所以就多问了一句。没想到宸宝居然说有,这次却是换了人物跟骚扰的方式。

以下是宸宝的原话述叙:

“宝,睡觉的时候,有没有再受到那个猪猪(音)女生动你脚脚?”

“现在好多了,不怎么弄了,有时候也会弄几下的。”“但是,有另外两个男生老是过来弄我,很讨厌的。”

“怎么弄你呢?”

“今天宝宝(音)就过来推我,我在一边玩玩具,他就突然过来推我,推我很重,痛死了。”

“啊,他经常这样,还是就今天的推一下呢?有没有告诉老师啊?”

“经常这样的,每天都那样,好好的就会走过来推人,打人。我们其它小朋友都不喜欢他。”“我告诉老师了,他还那样的。”“另外还有个小朋友叫猪猪,是男的,他更过份。老用手来拧我耳朵,不光是拧我,其它小朋友他也拧。这两个人最最讨厌了,我们不都跟他们玩的。”“老师都知道的,让他们不要欺侮人了,他们还那样,坏孩子。”

宸边说着边比划着,拧耳朵小朋友的动作。宸妈一看就知道,这些动作估计是两个孩子在家里也是个小土匪,家长大概采取拧耳朵、打背的动作,小孩子潜意识的学来了,把这些暴力发泄到别人身上。

“那你有没有哭,跟老师说了没?”

“没有哭,但也没跟老师说。说了,他们还是会这样子弄的。”

“以后如果这两个小朋友还那样作,你就要大声的告诉老师,不要害怕。让老师来处理,你不说老师怎么会知道。如果老师阻止了,他们还那样,你自己就要站出来跟他们:“这样是不对的,再这样,我就要叫警察叔叔来了。”小小男子汉,首先自己要学会保护自己,先试着自己解决与小朋友之间的问题。”

回到家宸妈把宸宝在幼儿园遇到的困扰告诉家里人,宸爸跟宸奶是同一战线第一反映就是以暴制暴,而宸妈还是采取的是告发、威胁制人。这事,我们三个大人两条战线,各执一方。

宸爸跟宸奶的采取的以暴制暴的理由是:不能吃亏,要以牙还牙,打回来,看谁厉害。你越后退,人家就觉得你好欺侮,不能助长了别人的恶势力。

宸妈反对以暴制暴的理由是:

一、身材比不过人家

宸宝那种先天绿豆芽的块头,到哪儿都没法跟人家比。小孩子间以暴制暴的现象是有,但我们家宸那种块头,怎么打得过人家,最后吃亏的还是自己。

二、以智慧解决暴力

动不动就以牙还牙,对宸宝三岁的孩子来说,这种教育明显是不对的。宸妈觉得先让孩子自己学会用思想保护自己,比如说,让老师来解决或自己来劝说那个野蛮的小朋友。让孩子自己先解决问题,实在解决不了,大人再出面。

最后在这场关于如何化解幼儿园暴力事件的家庭内部分歧中,宸宝接受了宸妈的建议。当然我们大人也在得知事情发生后,以大人的方式干预了此事。在此后的几天里,旁听侧打地向老师反映此事,一是验证宸宝有没有亏大其实,二是让老师知道这两个小朋友的恶行。

而我们通过老师了解到的情况跟宸宝反映的差不多,唯一不知道的就是,老师已经早在我们告状之前,就已经采取行动。因为其中一个拧耳朵的小朋友,基本每天都犯案,老师也是每天都向他的父母告状,可惜效果并不明显。最后,老师也是采取了无奈之举,拿两根绳子把他拴在凳子上,限制他的范围。可是这也不能阻止暴力事件的发生,唉,我们也是无语。老师都作成那样了,只能说那个小朋友的家庭教育有问题。

暴力事件发生了一段时间后,昨天宸妈再次问起宸宝的时候,居然听到那个猪猪小朋友还是要拧宸宝耳朵,昨天居然给拧哭了。这下宸妈先前的忍让政策再也站不住脚了,矛盾再后终于赞同宸爸他们的以牙制牙方略,采取还击。具体效果怎样,只能以观其变了。

这起发生在幼儿园集体生活的暴力事件,让宸妈矛盾了,先前的教育是否正确,教孩子忍让采取文弱的方式难道错了吗,非要采取以暴制暴的方式才能让宸宝免于伤害吗?

 

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遭遇幼儿园恶势力后的矛盾

 
幼儿园暴力势力的教育方式最多可选1项
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