世界名画《夏都的拖轮》美－弗拉芒克

写给负重的孩子们

    六·一节，应该是所有节日中最欢快、最轻松的节日，我们可以想象那稚嫩的笑声如海啸般涌来，可爱的身影如海潮般奔来，节日的气球腾空而起……，六一节给人的印象从来就该是这样的，这正是大人们在理想中所希望的。

    然而，理想中的生活是孩子们真正的生活么？一经反问，突然一下子心里感到了莫名的沉重，现实正诠释着这样一个客观事实：我们这个社会上最累、最苦、最无奈的，正是孩子们。只是，他们天真烂漫的脸上，让人很少想到他们是身负重荷的人。

    他们的现实生活，是我们大人的选择，许多时候与他们自己的意志无关。

    孩子的重负在于他们的书包。在每一个清晨，我们把一大堆与他们体力不相当的书本加在他们的细弱的肩上，以至于有时候我们不得不承认他们稚嫩的双肩难以承载这样的重量，于是会代替他们拎到学校。但是在做这件事的时候，我们并未觉得沉重，我们对他们前途的期待早已重于对他们快乐的期待，于是对这种沉重变得视而不见。我们只看到重量加以他们的肩上，对于这些书本在他们心里的产生怎样的载重却很少考量。

    孩子的重负在于他们的作业。在每一个夜晚，他们夜读，我们挑灯，有些习题有些词语他们早已经学会了，但还是写上多少遍，因为老师布置的就必须完成。写到厌烦，写到疲惫，小小的手指写变了形，早早地戴上了小眼镜。但是在我们看来，这刷刷的笔与纸的磨擦声是世界上最动人的声音，是我们快乐的源泉。我们很少看得到是否有什么东西在消蚀了他们的时间，改变了他们的心志。

    孩子的重负在于他们的多学。在每一个周末，他们在我们的护送下游走于一个又一个补习班、艺术班、技能班……，他们跟着父母的脚步奔走，在疲惫与茫然间前行，他们自己也不懂得究竟还应该不应该有时间属于他们自己，该不该有其他的东西属于自己，他们丧失了自己的个性和自主的选择，成了大人们手中的玩偶。

    孩子的重负在于他们身处的氛围。每时每刻，他们被我们的语言驱赶着，被我们的行为追逐着，被我们的价值观影响着，被我们的强权包围着。周测试、月考、期中、期末考、专题竞赛……，竞争战场一次次地为他们铺开，频繁的成功和失败，就潮涨潮落一样一次次冲击着他们本不坚强、本不成熟的心灵。尽管如此，我们永不满足，我们手里拿着鞭子，要求他们向同一个金字塔的尖上拥挤、攀登。他们即使倾尽全力，也永远也达不到我们的期望。

    有人说，如果一个人知道自己的一生早被设计好，估计他很想自己不要被生出来。孩子有没有权力设计自己的人生？我们有没有权力为他们设计人生？我有些困惑了，我们也许并不是每个父母都有这样的资质。或者，整个社会要向他们做出解答。

    在六一节这个日子，想一想孩子的负重，我们就更反省我们自己，怎样让孩子走向一条快乐幸福的道路；想一想孩子的负重，我们会更加地对他们充满感激，感激他们为社会的付出；想一想孩子的负重，我们就更加地从心底里爱他们！

    六一节快乐，孩子们！在属于你们自己的节日里，尽情地快乐！