三胞胎姐妹多圆美在美国上小学一年级，前一阵子总是问我“妈妈，你说的这件事是fiction还是non-fiction？”，“这本书是fiction还是non-fiction？”。原来学校在教孩子们分清现实（non-fiction）和虚幻（fiction）。孩子是单纯的，没有童话就没有童年。每个孩子的心里都有自己的一个世界，多圆美爱听童话故事，展开想象的翅膀幻想有一天可以变成精灵，渴望自己拥有魔法......
    什么是虚幻？什么是现实？随着时间的流逝，相信很多问题她们会慢慢明白，但是有必要教孩子逐渐分清现实和虚幻。孩子对现实的认知力是不全面的，有些是小事或不至于发生问题，有的却会发生问题，甚至造成无法挽回的后果。越来越多的渠道，网络、戏剧、影视等都可能对孩子的认知产生影响，从而引导他们的行为。对网络的负面作用，作为家长都有共同的认识，特别是网络游戏，充满着血腥与暴力，孩子们长期沉浸其中，往往便分不清现实与游戏，在处理现实问题时，用游戏的办法去解决，而不知现实的后果会多少严重。曾经看过一个法制教育的节目，讲述两名中学生跨省抢劫杀害7人的恶性案件，落网后的采访清晰地听到孩子们说所有的细节都是从网络游戏中学到的。模仿武侠剧，轻功了得，飞上飞下的，让缺乏认知的孩子去模仿而造成伤害。用虚拟的精神世界来处理现实中遇到的问题，对孩子对社会造成的伤害都是真切的，这种后果也是家长和孩子承担不起的。这个世界本来就够多元，连大人都难以分辨，而大量的虚幻的东西，更是让成长中的孩子感到迷惘。人生需要成长，成长需要代价，但这个代价不是迷失自我。和孩子一起幻想是美琪美雪，是芭比，是美人鱼......与此同时，记得把孩子拉回现实，帮孩子在现实与虚幻中学会穿越，用各自的规则来处理各自的问题，承担各自的后果，这也是家长的一门必修课。

    另一个要分清的概念是主观和客观（事实与观点），这也是孩子们成长中必然会遇到的，需要慢慢学习的一个方面。

（下图）真实的故事：鸟儿和蛋

（下图）关于熊猫的真实故事

（下图）找出哪些书是真实的哪些不是

（下图）以下是孩子们的每周作业的阅读部分的指引。“不提笔不读书”，非常赞同这种学习态度。

读完书后自己提问题，自己回答。可以参考老师发的纸上的问题，也可以提出自己的问题，

问题大致是：从这本书里你学到了什么？等等

（下图）读《苏斯博士》的书后的练习题：说说哪些描述是主观的，哪些是客观的

 






















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