迈出学琴第一步（五岁四个月）

    随着国力的增强和生活水平的提高，儿童学习音乐，学习钢琴已经成为稀疏平常的事情了。2013年年初，五岁四个月的三胞胎女儿多多、圆圆、美美正式走上学习钢琴的道路。先师从晓斌琴行的蒋老师，四个月后,我们来到美国。期间因为种种原因，六月中到八月底中断一个半月。目前师从来自俄罗斯的Regina老师，每个孩子每周一次课，每堂课半小时，每天练琴15-30分钟，学琴练琴渐上轨道。 因为一开始，我们就选用的英文版的《Michael Aaron》的教材， 所以即便来到美国也可以继续使用。

    家有小琴童，每个家庭自有它的一段故事，故事里有喜悦，有困惑，有眼泪，当然更多的是欢笑。我们的故事当然也不例外，因为同时有三名小琴童，所以略显独特。双胞胎或者多胞胎家庭该怎么样开始学琴？以下的文字也许可以给大家做个参考，我不是专家，只是一个普通的妈妈，这位妈妈曾经带着思考走过这么一段路而已。

    刚开始找老师的时候，我听取了晓斌的建议：不要一起开始学，而是从各方面稳定，你认为最能够坚持的那个孩子开始。经过实践证明，他的建议是完全正确的。

    同出一胎，性格迥异。圆圆首先提出想学钢琴的，但是孩子的兴趣有时候只不过看到好朋友在学，或者听到电视里一段精彩的钢琴曲就产生了，并不见到是那种可以坚持下去的兴趣。经过慎重思量，我决定从老大多多开始。多多坐得住，做事认真，执着，对自己要求高，有点较真。我和孩子们谈了一次话，告诉她们只找到一个老师，只能先教一个，如果特别想学，告诉妈妈，妈妈接着找老师。多多是姐姐，先让多多去学。就这样，多多开始学琴了。

    每周一次课，多多在两个妹妹羡慕的眼神中跟着妈妈去上课。她紧紧拉住我的手，扬起小脸蛋，“妈妈，我觉得自己变成一胞胎了”。在家练琴的时候，两个妹妹总是围绕在姐姐身边，看着，听着。这样过了两三周，圆圆、美美开始央求我替她们找老师了。于是，顺理成章，一周分三天，每堂课50分钟，她们都成了蒋老师的学生。妈妈要她们学，安排她们去学，和孩子们自己想学，这个区别是不是很大？

    三个孩子学琴进度不同，每个孩子情况不同，“惜钱莫教子”，教材一律是三本，老师会分别做记号，马虎不得。让一个孩子先开始的好处出了“诱导”出学琴的信心，还在于：榜样的力量。先开始的这个孩子一定要是三姐妹的榜样，是她们坚持学习，坚持练琴的榜样，而且还是小小辅导员。我喜欢音乐，但是不懂音乐，初中学过三年吉他，后来全忘记了，好在唱歌一定不会走调。陪三个女儿练琴，我收获很多，虽然不会弹，但是能知道弹错了，错在那里，仅此而已。一首新的曲子，当孩子们卡住的时候我实在是无能为力，好在有多多，因为她学过练过，每次都能给妹妹们做个好示范。耐心而细致，有时还带着一点严厉，就是大姐姐的那种范儿。给妹妹们做示范，对她来说也是很好的复习的机会。

    总而言之，不止一个孩子学琴的家庭，先从那个可以做榜样的孩子开始，这样做的好处是既可以激发出孩子们学琴的动力，还可以给其他孩子做个好榜样，同时当好小小辅导员，解决家长的后顾之忧。一举三得！

（下图）美美在弹琴，圆圆在做鬼脸

（下图）左圆圆右美美

（下图）多多和美美

（下图）参加Regina老师的师生发表会。这样的发表会每年一次，下一次我们也上台表演了

（下图）Regina老师在上课

（下图）多多在美国学校里练琴

（下图）小小辅导员多多在教小熊弹琴

     90%的鼓励+10%的指正+0批评，这是旅美钢琴家茅为惠给琴童父母的教诲，我不敢保证自己一次也不“犯规”，但是我鼓励自己尽量做好！

The End