这是一所在加州排名前十的学校。三个年级，相当于国内的初中。占地面积很大，教室、操场、体育场馆、音乐排练厅等一一应俱全。首先欣赏了孩子们管乐表演，以轻松的爵士乐为主。一片喝彩声中，家长和孩子们三三两两走进教学楼。走廊和教室贴满了孩子们的poster，内容丰富，极富创造力。这里的学校几乎没有类似成套的试卷和练习集这样的作业，多以手脑并用的手工作品将孩子们丰富的知识面和跃动的内心世界展示出来。从不排名次，少了同学之间的恶性竞争，只要达到一定标准，全班都得A有何不可？在引导独立思考、提倡团队精神和保护创作力方面值得思索。

（下图）夕阳下的校园

（下图）多久没有自己来一张了？（三宝妈在食堂留影）

（下图）我和小美美

（下图）我和三宝仿佛摆出展望未来的甫士

（下图）这个讲台非常熟悉，我曾经带过两次中文课

（下图）管乐队表演（最右边穿黄绿色T恤的就是表哥东东）

（下图）东东的萨拉斯solo

（下图）夕阳下的校园，生机勃勃

（下图）表演刚结束，多圆美就迫不及待找哥哥了

（下图）走进教室

（下图）贴满一面墙的作品

（下图）手工制作的电脑，内容是“我的家谱”，一代代，每位都配有图片，我特别欣赏的作业之一

（下图）真心喜欢这种图片：first kiss





（下图）宝贝姨妈和孩子们在摄影角的合影

（下图）排练厅

（下图）poster展示

（下图）教室一角

（下图）教室门口的公告，用的storytime，多有亲切感，该不是告状也像讲故事一样吧？

（下图）假如我是法老

（下图）富于东方气息的手绘作品

（下图）绘画作品



（下图）老师座位一角。美国人非常注重家庭，几乎所有的办公室都摆放了家庭照片，看着心里暖融融的

（下图）不拘一格的表现方式看出了孩子们丰富的内心世界



（下图）集体作品：一人画一小张，组合成完整的蒙娜丽莎

（下图）所谓的学生守则是以这样的方式公告的，是不是比较亲切易于接受？

The End