家有三胞胎，伴随着娇俏可爱小人儿的一天天成长，遇到的问题林林总总，可以拿来完全照搬的经验和学问并不多得，既要考虑共性的存在，同时不能忽略个性的充分发展，在这条道路上，我的心智和学识也在一天天丰富，可以说我和女儿们在共同进步的道路上携手并进，互相温暖着，互相鼓励着......

    “三胞胎是在同一个班还是分开不同的班呢？”早在多圆美一岁左右的时候，我就考虑过这个问题，那时我这个新手妈妈热衷于参与各种课程与讲座，惴惴地提出这个问题，往往引起众妈妈的哗然。得到的答复多是“同一个班，最好不要让孩子分开”，益处是照顾心灵感应、安全感和相互促进。依稀记得有位老师回答的大致意思是：同班还是分班，视乎孩子之间的相互作用，当这种相互作用是良性发展的，以同班为佳，反之分班更好。我一直记得这句话。

    多圆美从一岁九个月开始幼儿园生活，现在快三岁五个月了，主客观两方面的原因造成从来没有分开过。主观原因是我不舍得，想让三姐妹在陌生环境里看到彼此熟悉的面孔；客观方面是所上的美国小海绵班、机关托儿所中英班都只有一个班，想分也分不了。2010年8月，三宝转学至真善美幼儿园，当时只有两个班对外招生，顺理成章，三宝又在同一个班了。一直以来她们上幼儿园，包括暑期班、转学等皆过渡得比较顺利，让我挺放心的。真正让我下定决心分班，是这几次的观摩课后。

    因为不缺少玩伴，三宝对其他小朋友不会表示出过多的热情，同时，当受到关注的时候她们会不自在（这也是人之常情），这些是我平时就察觉出来的。观摩课上我发现：一、当所有的孩子都进入角色，能跟上老师的节拍律动，或者争相举手玩游戏的时候，三宝表示出完全是局外人的姿态；二、当某一个宝贝主动想参与时，她的第一个动作是看看身边的姐妹（她们总是想方设法坐在一起），如果姐妹没有反应，她也不举手了；三、当老师正式邀请某一个参加时，受到邀请的总是将眼光投向姐妹，求助一般。显而易见，三宝在同一个班，她们之间的相互作用是消极的，不是良性的促进。她们沉浸在三个人的小圈子里，体会不到来自更广阔天地的快乐，她们是在相互依赖，相互拉后腿。我产生了让孩子们分班的念头，对外招生的两个班加由小小班直升的小班，刚好三个班，客观上也允许和支持了我的这个想法。

    接着我查阅了很多资料，也找有双胞胎的家长进行求证，正式向校长提出分班的请求。校长基于多年的教学经验，也曾想向我提出这方面的建议，只是认为时机尚未成熟，还没有说出口，原来是不谋而合啊！从“一切为了孩子”着眼，校长为孩子们分班做了细致的准备,包括召开教师会议商议分班事项、提前带幼儿熟悉情况、创造条件让孩子参与到将来班级的活动等。就这样，本学期第一天（2月14日），三姐妹正式分班了，多多（Amanda）在Panda班，圆圆（Blanda）在Dolphin班，美美（Cascada）仍留在Penguin班。

    为了让孩子思想上有充分的准备，我主要从这三方面给予肯定：一、分班是为了更好的成长；二、新老师新同学都会很爱你们；三、放学以后三姐妹还在一起。

    昨天上午8点，三宝和往常一样准时来到幼儿园，原来的老师、新老师都来到门口迎接孩子们，三宝哇哇大哭，往我怀里钻，两分钟后美美第一个跟老师走了，接着多多也被panda班的老师抱进了怀里，只有圆圆哭得山响，怎么也不肯让teacher Luna抱，我抱着她走进Dolphin班，老师指着贴着Blanda名字的格子，“这是你放书包的地方”，又从下面的小格子拿出圆圆的室内鞋，看到自己熟悉的东西，圆圆的哭声弱了，一番左顾右盼后圆圆不哭了，老师轻轻松松将可爱的圆圆抱进了怀抱，我就势离开。原来上了一年多幼儿园，三姐妹的分离焦虑现在才开始。

    昨天我特意早点去接孩子们，很想知道她们分开的第一天过得怎么样，多多和美美下课后已经在一起玩了，姐妹俩正准备去Dolphin班找圆圆呢，三个老师也分别出来了（幼儿园不设家校通，每天放学老师送孩子的时候和家长当面汇报情况），“Amanda后来没有哭了，一天都没有哭，表现很好，只是新老师新同学来拥抱她的时候她站着不动”，“Blanda也没有哭，吃饭午休都正常，只是话不多”，“Cascada没有提出找姐姐，上课还主动举手呢”，我的心放下了。

    昨晚，三姐妹行为举止和平常一样，没有生分也不特别粘糊，多多让我一遍遍念新老师的名字，圆圆告诉我她的老师是teacher Luna,teacher Coco,还有个老师请假了。我们和平时一样吃饭，读书、画画、看卡通，临睡前我帮忙整理书包，在家园联系册上签名加意见，分班第一天平平静静过去了。

    今天是第二天，早上出发前圆圆扭捏起来，我开导她们“你们多幸运啊，下课后又在一起了。别的小朋友回到家也是一个人，多孤独啊，他们没有姐姐妹妹”，表情轻松下来，这句话说到心坎里了，“Lulu有姐妹吗？Oscar有吗？Rechanda有吗?”我故意说了几个小朋友的名字，孩子们大声回答“没有”，然后我们出发了。

    进校门的时候，圆圆扭捏起来，接着三宝都往我怀里钻，我像一只大鸟张开双臂，把三个小可爱紧紧抱在怀里，说实话，那一刻我特别幸福，只有孩子会给予你百分百的依赖和百分百的信任。亲亲这个抱抱那个，圆圆的教室最近，她自己走进去的，朝姐妹挥挥手。多多和美美手拉着手朝着教室的方向走去，看着她们小小的身影，我有些想哭的感觉，除了默默祝福还有些骄傲，我的宝贝，加油！

    女儿们的情绪可能会有反复，我得有思想准备，大人的情绪都会反复无常，何况三岁的孩子？无论如何，她们是在点点滴滴的进步之中，而我则义无反顾、责无旁贷地陪伴在她们身边，体会着平凡生活中的点点滴滴......

图片摄于2011年1月31日天湖风景区

多多（Amanda）

圆圆（Blanda）

美美（Cascada）

 















The End