对于那些不交作业的同学而言，诸如罚他们多写作业，两倍甚至三倍的方式毫无用处。
    记住，你教的是孩子，他们需要在学习之余放松一下。
    每教一门新的技巧都给学生做出示范。
    只有在有趣、生动和令人愉悦的学习环境中，学生才能学到更多的东西。
    严肃地对待教学和严肃地进行教学是完全不同的两码事。
    鼓励学生积极参与课堂活动。
    孩子头脑中的那盏灯一旦被点亮，就再也不会熄灭。
    知道某个知识点和用它来独立思考解决问题完全是两码事。因为独立思考的过程中需要解决一些问题，这有助于真正理解某个概念。教学过程中，我们应尽力避免向学生一点一点地灌输什么事实，鼓励他们独立思考才是正道。
    先确定评估的内容，再通过一个合理而又有效的方法展开评估，只有这样，你才能得到准确的答案。
    利用一切有利于教学的新手段来吸引学生的注意力。
    无论做什么，我们都必须以学生的最大利益为重。
    工作是我们自己选择的，我们不是受害者，而是那些被社会寄予厚望，赋予重托的灵魂的引路人。
    我们不能左右周围的情况，但可以控制我们对这些情况所做出的反应。在课堂上，学生会千方百计地试探你的性格和品德。
    不要被态度消极的同事所影响。
    我敬重那些关心我的孩子，并乐意和我合作解决问题的老师，这对家长有很大的意义。
    家长生气的时候，老师再去辩解甚至争吵是非常错误的，我们要自始至终保持冷静，允许和倾听家长表达他们的关切。
    和每一位家长接触的时候，都要认为他们不过是为了自己的孩子好，然后和他们为了这个共同的目标而倾情合作。必要的话，让他们发泄一下，然后让他们知道，你非常愿意合作解决问题。一定要谈到孩子的优点。经常和家长保持正面且积极的接触，这样如果偶尔有问题的话，他们也会乐意与你合作。

    为代课老师制订计划。首先，告诉学生自己要出差，希望他们接管课堂，并帮助代课老师上好课，强调自己非常信任他们。给每一个学生分配任务。一位学生负责在代课老师做好准备后，向全班做出“请安静”的手势，而且还要把这个手势教给代课老师，这样，需要时，代课老师也可以使用这个手势。一位学生的任务就是提醒每一位同学都不要忘记说“谢谢。”
    新学期，新学生，由不得我们挑选，当然包括他们的家长。我们对学生从前的教育状况一无所知，但是我们要认为他们已经打下了一些基础，帮助他们进一步地成长起来。
    拒绝堆砌教学资源。
    和你一起传播流言蛮语的人，一定会传播你的流言蛮语。
    每一次感到无法胜任工作的时候，要被什么东西压垮的时候，或者怀疑自己不能有所作为的时候，停下来，提醒自己当初为什么会选择这个职业----“我正在为社会做贡献，正在影响着别人的生活。”“我希望能做点事情，去改变别人的命运。”
    焦头烂额，无路可走的时候，提醒自己，你就是学生们的一条生命线。固然，这不能减轻工作量，却可以让你再次恢复活力，轻装上阵。
    “我的课堂欢迎任何人，但是我要提醒你，只要走进来，你就得马上投入工作。”
    尽力去做一名最好的老师。总有一天，因为你的影响，那些年轻的心和年轻的生命，会发生永久的改变，你也将因此得到巨大的回报。
   目标是一步一步实现的，写在纸上的目标要比那些储存在脑袋里的愿望更容易变成现实。
   灵活运用的人是有福的，因为他们从来不会被压扁。
   课堂上唯一真正可预测的因素是它的不可预测性，要学会随机应变。

   在教室里尽情展示学生完成的东西，让每一个学习的良机都成为“柯达一刻”
   学生们愿意实现你对他们的期望。如果你满怀期望地对待他们，或者从一些小小的成功入手，并且利用这些成功来逐步消除自己对他们的一些消极期望，那么他们就会真正地发挥自身的潜力，成为他们应该成为的人。对生活期望什么，它就给予我们什么，学生也是如此
    只要相信你是真正关心他们，所有的学生，不论年龄，都会百分百地努力好让你高兴。
    如果给学生教的东西远远超出他们的实际理解能力，他们就会学起来很吃力。在课堂上我们一定要教给学生真正重要的东西，那就是不断进步。完美并不是不可企及，但不切实际地追求成功，只会让你压力过度，情绪失调。
    不管到底是谁挑起了事端，老师都不应该在课堂上使用讽刺性的言辞。冷嘲热讽毫无益处，只能说明老师无法有效地控制局面，缺乏职业能力。作为老师，我们的责任就是帮助他们消除这些话语的不健康影响，让他们建立自信和勇气，并且给他们起一个良好的示范和表率作用。
    很多学生会把你当成“人”以外的事物来看待，如果他们在公共场所看到你，一定会感觉课堂上的你，是那么的遥远和不真实。