加载中…让心灵说话——细腻的心理描写指导（二）
(2014-12-03 14:01:09)
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让心灵说话
——细腻的心理描写指导（二）
一、评讲上次作文：
二、继续学习《让心灵说话·——细腻的心理描写指导（二）》
1.复习上次学习了四种心理描写方法：A.
内心独白
2.学习用神态描写、动作描写反映心理的方法
（1）出示范例七：
他的脸上仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
（2）出示范例八：
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷……”
（3）出示范例九
一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻的打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说：“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。
（4）《小抄写员》中，“叙利奥忽然觉得有人用两只发抖的手抱住了他的头，不觉‘亚’的一声叫了起来。”这里，“两只发抖的手抱……”深刻地表达了父亲当时的那种复杂，微妙的内心活动，从而更深刻的表达了父子之情，令读者感动。
（4）学生训练四。
（5）老师范例：
8.学习景物烘托反映心理的方法。
（1）出示范例十
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
他狠狠地敲打，向着芦苇望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。
（3）天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
（4）学生训练五。
期中考试后的一个晚上，我到了家门，却不敢进家门。
（5）老师示例:
天色渐渐暗下来，远处的小鸟纷纷归巢了。周围的一切静下来了，只有树叶发出簌簌的声音。我徘徊在门前，月光照在我的身上，冷冷的，我不禁打了一个寒噤。抬起头，一轮孤月高悬，寂寞千年的嫦娥何时能逃离寒宫？忽然我听到家门“吱“地开了，粉红色的灯光向我迎来。
9．总结：
直接心理描写：1.内心独白
作用：直接倾吐人物的心情，它抒情性强，感染力大。
间接心理描写：1.以神态动作反映心理
作用：范围广泛，运用灵活，语言含蓄，生动感人。
内心独白，仔细表达；心理状态，借用修辞；梦境幻觉，联想想象；
神态动作，反映心理；景物描写，烘托心情。
三、真题演练：
题目：感谢有你
审题，写作。
四、学生优秀习作
感谢有你
洪湖市峰口镇二中八（2）班
如果我是小鸟，你就是指引我的灯塔；如果我是飞絮，你就是带我起舞的清风；如果你是鲜花，你就是滋润我的甘霖。感谢有你——母亲，你用母爱滋润了我的心灵。
回家路上，树枝耀武扬威狂舞，向我示威；树叶也发出沙沙响声，向我讥笑。“哗”一道闪电划过天幕，令我毛骨悚然。我不由得加快脚步。
来到家门，我又踌躇起来，一想到晚自习时，老师甩给我的79分的语文试卷，就如同拿着镰刀的两个幽灵在恐吓着我。现在又想到那可怜的分数，将会引出你愤怒的面孔，我的心就像大海中漂泊的小舟，颠簸不定。
犹豫间，门开了，一道温暖的灯光向我迎来，还有妈妈一张憔悴的脸。“外面风大，你怎么站在外面不进家里？”妈妈焦急的问。
我撒谎道：“呃……我在找钥匙。”这时我心跳加快，仿佛怀里揣着一只兔子。内心高呼：“千万不要问语文分数。”
可事与愿违，你几句关心问话之后话峰一转：“这次语文考得怎么样？”虽然你说得很平静，但在我心中掀起了一阵惊涛骇浪。
算了，还是早坦白的好，免得让你更着急。我低下头支支吾吾地说：“考得不好。”把藏在口袋的试卷交给你，低下头，等待一场暴风雨的来临。
片刻之后，仍然是风平浪静的。难道我的“天气预报”出现错误吗？我抬起头，扫视你的脸。只见你的脸色像川剧中的变脸，一会儿青一会儿白，显然是气坏了。接着，你的眼睛瞟过来，就像一把锋利无比的剑，仿佛下一刻就要直刺过来，令人寒心咋起。我害怕得转移视线，害怕看到你苦瓜样的紧皱的眉头。你高高扬起的手在一声长叹后轻轻落下，只是你红红的眼圈和眼角几颗晶莹的泪珠出卖了你的伪装。
你用带有激励的语气说：“一次失败不要紧，要吃一堑，长一智，今后要吸取教训，努力学习，争取下次考出好成绩……”这平淡无奇话语如同一场甘霖滋润我干涸的心田。让我所有的压力、惊恐都烟消云散了。接着你帮助我分析试卷中出错的原因，如医院体检的仪器，检查出我基础的不牢、审题的失误、书写的潦草的毛病，句句叮嘱，如清醒剂，让我心领神悟。
妈妈。感谢有你，感谢你黑夜时如灯塔般地守望；感谢有你，感谢你在我烦躁时如清风般地吹拂；感谢有你，感谢你在我伤感时如春阳般地抚慰。是你，用母爱谱写了一首母爱的赞歌！
感谢有你
洪湖市峰口镇二中八（2）班
白骏翔
花草要感谢雨露给了它滋润，大树要感谢土地给了它养料，果实要感谢绿叶给了它营养。而我要感谢的是一句普通的名言——“今日事，今日毕。”
记得那一次周末，我的语文家庭作业没有完成，到了学校，老师严厉地批评了我，并让我罚站。我在前面惭愧地低下头，恨不得到地上找一条缝钻进去。
下了晚自习，我胆战心惊地回到家。到了家门却不敢进家门。这时，天空下起了小雨，树枝被风吹得“吱吱”的响，似乎在嘲笑我。我忍不住打了一个寒战，不由得敲响了家门。
开门的是妈妈，看到妈妈露出焦急的神情，我心里像被针刺了一下。我坐在沙发上，妈妈见我眉头紧锁，便拉着我的手问：“孩子，你怎么了？”我抬头望望妈妈苍老的脸，又看了看粗糙的手，心像被揪了一下。我回想起妈妈平时为我日夜劳累，而我却还不能完成作业，内心就感到惭愧。
是妈妈的再三追问，我才有勇气解释：“我的家庭作业没有完成，老师批评了我。”
妈妈吃惊地问：“你不是说你完成了作业吗？难道你撒了谎？”我低下头，心中满是愧疚之情：“妈妈，对不起，我把作业从星期五又推到星期六做，星期六又推到星期日，结果忘记了。我今后一定要写完作业再玩。”
妈妈严肃地说：“你作业拖拖拉拉不好，一定要改。我希望你记住这句话：‘今日事，今日毕’。做事不能再拖拉，要珍惜时间，要勇于和时间赛跑。”
我抬起头向妈妈表态：“妈妈，我一定记住你的教诲。”
我回到卧室，在纸上写下妈妈送的六个大字：“今日事，今日毕”，并贴在床头。
在今后的日子里，这句名言深深地印在我的脑海里，勉励我前进。虽说只是一句名言，但我要感谢你，是你给了我莫大的鼓励，使我重拾信心，使我懂得珍惜时间的重要，也使我各科成绩不断提高。
“今日事，今日毕”，，你就像我的母亲，用温暖的双手抚平我心中的裂痕；你又像父亲，用它的教导催促我前进！
感谢有你
洪湖市峰口镇二中八（2）班
花儿感谢阳光地呵护，使它绚丽绽放；雨露感谢云彩的陪伴，使它从容飘落；鱼儿感谢大海的包容，使它自由遨游。而我要感谢我的母亲，一个平凡的女人，却为我默默奉献。
七年级下学期期中考试，我只考了490分，在年级第38名，回到家时，弯弯的月牙发出清冷的光芒，树叶发出飒飒的声响，仿佛都在嘲笑我。枯黄的路灯一闪一闪，也像在讥笑我。回到家，迎来的是母亲阵阵批评，是父亲无情白眼，让我不敢抬头。
自此以后，我的双休日、我的空余时间都被挤得满满的。搞补习，做资料。虽然我不情愿，但迫于压力，我不得不按照母亲的“成龙计划”照办。
我曾不止一次想到，这么死搞就有效果吗？成绩就能提高吗？我恨她，恨她！恨她夺去我的自由，夺去了我的欢乐。
于是，一天晚上，我故意不带书本回家。一回到家，妈妈发现了，就大声质问我：“你怎么空手回家，你学习搞饱了？”我理直气壮回答：“我一整天学习都搞累了，要休息。”紧接着，便遭到了妈妈“狂风暴雨”的打骂，吓得我以后再也不敢空手回家。这样自然而然，便养成了一种习惯，自然而然，我的学习困难逐渐减少。
期末考试后，晚上班主任告诉我，考了600分，排到了第5名。听到了这个消息，我连忙向家中跑去。天上圆圆的月亮发出皎洁的光，似乎在祝福我，星星闪烁似乎朝我一眨一眨。我心里更像吃了蜜一般甜滋滋的。
回到家里，回到家里，我兴高采烈把考试消息告诉妈妈，，妈妈听了一个劲地夸奖我。过一会，妈妈问我：“你知道我为什么逼你搞学习吗？”
我疑惑地说：“就为我提高成绩吧！”
妈妈笑着说：“不只是提高成绩，是为了你多学到文化知识，以后长大好到社会上生存啊！，是为了你今后生活得更幸福啊！”
我听了，心里充满感激，想到妈妈在每个早晨买来美味可口的早餐，在每个中午，为我烹制营养丰富的午餐，在每个夜晚添加香喷喷的牛奶……这一切都是为了我的健康成长啊！此时我注意看妈妈的面容，40多的人已是两鬓斑白，脸上刻下深深皱纹，这手已不像以前那样细腻，变得粗糙。我脱口而出：“妈妈，谢谢您！谢谢您为我长远的人生作打算。”
妈妈又把眼睛挣得大大的，叮嘱说：“虽然你这次考得好，但千万不能骄傲，否则就应了那句老话，‘骄傲使人落后’。”
妈妈，感谢有你，为我操碎了心；感谢有你，为我的严厉教育；感谢有你，为我默默奉献！以后不管怎样，我都会好好孝敬你！
感谢有你
洪湖市峰口镇二中八（2）班
红花感谢绿叶无私地输送营养，鱼儿感谢大海宽容地包涵，蜜蜂感谢花朵的馈赠；而我要感谢那句名言，使我懂得了深深的道理，教育我一步步进步。
“世上无难事，只要肯登攀。”这是爸爸送给我一本励志书上看到的话。从那以后，它便触动我内心柔软的一角，成了我的座右铭。每当遇到困难时想避开时，我的脑海里就会浮现这句名言。是它给了我信心，给了我勇气，使我征服一个个难题。
一次数学课上，因老师有事，就给我们留了几题几何题。看到黑板上复杂的几何图形，我感到头都胀大了，眼睛也看花了。完全是丈二和尚摸不清头，只好抄了题慢慢看。大约十分钟，看见同学们做到第二题去了，而我依然逗留在第一题，心里就像热锅上的蚂蚁十分烦躁。看看窗外树上的花也像暗淡失色。
我在心里责备自己太笨，聪明不如人，真想放弃。可就在这时，脑海里想起了它：“世上无难事，只要肯登攀。”我要拿出勇气试一试，要抛开周围的人和事，静下心来认真审题，看图。先求出∠B的度数，然后带进方程将∠A算出来，……不知不觉，我来到了柳暗花明的地方，答案出来了。我与同学一对答案，是一样的，心情瞬间变得晴朗。又像吃了蜜一样甜。
我再用同样的心态做其它题，又打败了一个个拦路虎。同学们都称赞我解题的速度快，老师来了看我做的题，称我进步大。
“世上无难事，只要肯登攀”，感谢有你，让我数学成绩逐渐提升；感谢有你，让我英语水平渐渐提高；感谢有你，让我学会了做家务；感谢有你，让我学会了独立；感谢有你，让我一步步成长！
感谢有你
洪湖市峰口镇二中八（2）班
“一个女孩觉得妈妈对自己的教育是对自己人格的侮辱，一时之气竟离家出走，至今未归……”当我在电视中看到这个新闻时心情久久不能平静，心想，这不正如我和王老师吗？
记忆随之打开，如放电影般地在脑海里浮现。
那天中午，已经开始上课了，我还在和金谕伟、付紫怡大声争吵，都说地上的尺不是自己的，就这样直尺在我们三人手中甩来甩去。老师大喊：“上课了。”我们仍然不肯停下，把原本安静的教室吵得沸沸扬扬。
“赵甜，付紫怡，金谕伟，你们在干什么，都站起来！”一个怒吼的声音在教室前响起。
我抬头一看，王老师已站在讲台上，瞪大双眼怒视着我们，紧紧地抿着双唇，大概是过于生气，以致嘴唇泛白，左手如钳子一样钳住语文课本，怕是把课本都捏出汗了。
我们三人都站起来，向老师申辩各自争论的理由。“为区区小事而无理取闹！”王老师判案后，将教鞭高高扬起。“啪，啪”，打走了我们的争吵声，也打走了我对王老师地尊敬。
下课了，王老师走到我的身边，平静地说：“赵甜、付紫怡，你们到我办公室来一下。”
我愣了一下，难道还不放过我们，心里虽然疑惑，但仍表现出满不在乎的样子跟着走。我看到校园里的香樟树在乌云的笼罩下显得无精打采，一如我一样的伤感。
到了办公室，我就歪着脑袋，无视王老师。
“对不起！刚才是我急躁了。”王老师大声地对我说，语气是那样的真诚。
什么，王老师竟向我们道歉。我没有听错吧？我瞬间改变了态度，端正头，认真地听着。
“刚才是我不好，控制不住情绪。我是想你们是班上的尖子生，应该做出榜样来，怎么能带头吵闹呢？”王老师用眼睛盯着我和付紫怡说。
我怨气未消，毫不在意点头：“嗯，嗯。”
王老师像看出了我的心事，劝导到：“你们刚才为地上一把直尺而争吵，一把直尺，你们完全可以把它捡起来，何必为这区区小事而伤了同学之间的和气，又扰乱课堂呢？”
“嗯，呵，呵。”我干笑两声，心里想：为什么要我和付紫怡捡，不要金谕伟捡呢？
王老师进一步开导道：“金谕伟他有些不听话，但你们不能像他那样，要高标准要求自己。是不是？”他笑着等我们回答。
我这时被王老师的苦心所感化了，坚定地说：“还是我们的错，我们会改的。”听了我的话，王老师慈祥的地笑了。
我走出办公室，想想之前怨恨王老师真是不该啊！走到楼梯间再看看校园的香樟树，在冲破云层的太阳照耀下，精神抖擞的舞蹈起来。
感谢有你， 王老师，你就如这明亮的太阳驱散我心中的迷雾；如黑夜中的一盏明灯，为我指明了做人的方向。
感谢有你
洪湖市峰口镇二中八（2）班
是谁，在无边的黑夜指引我们前行？是谁，在教给我们做人的道理？是谁，带领我们遨游学海？当然是我们的王老师。
王老师有五十多岁了，消瘦刚健，偏分头，炯炯有神的双眼透出热情与智慧。不知怎地，一见到王老师，我便想起鲁迅笔下的藤野先生。
王老师很有才华，经常在刊物上发表散文、教学论文，他虽教学技艺最高，可他从不懈怠，而是更加努力，常常看到他拿着教学刊物在研读。他的执着的精神总是感染着我，并成为我学习的动力。
而更让我敬佩的是他对我耐心地教育与严格要求。
这次在完成《感谢有你》时，我叙述了妈妈深夜送我进医院看病，满以为又会得高分。可等发下来一看时，我便呆住了：作文上两个鲜红的大叉横跨整版，作文下面是两个大字：“重写”，这更是让我震惊。我双手不禁微微颤抖，思绪飘忽不定。怎么会这样？自认为写得好的作文怎么不被老师承认呢？
记得上次我的一篇《精彩的一幕》都受到老师的表扬，并给我打印登载。我不禁愁眉紧锁，头也深深埋进臂弯里。我仿佛看到同学们的嘲笑和老师的指责，身上如压着千斤铁块，无法呼吸。
下课后，王老师走到我的跟前，语重心长的对我说：“不要一写作文就来虚构，就编造，像你生病，你妈妈带你到医院看，这是起码的人道主义，不能体现母爱。像你妈妈每天为你买早餐，为你做饭，为你辅导作业，你难道就应该感谢吗？自己吃差的，最好的让给你吃，你难道不动容吗？”
哦！我如梦初醒，抬头感激地望着王老师，看到他满脸笑意，又对我说：“要学会从生活中吸取素材，写自己生活中的事，才能写出真情实感，才能写出个性化的文章。”
我想到上次王老师给我打印的一篇《精彩的一幕》，有多处的修改，改完后又给我们讲修改的原因。我不禁想，王老师每次都对57个同学的作文这样认真修改，多累啊！看到他两鬓斑白的头发，我的心涌起一阵阵酸楚，一阵阵感动。
王老师，感谢有你，对我地细心教育，才让我改变了不专心学习的习惯；感谢有你，对我们地耐心辅导，才让我的写作水平逐渐提高；感谢有你，对我们地人生引导，才让我树立起学习的目标！
感谢有你
洪湖市峰口镇二中八（2）班
开学时，班级要选举班干部，王老师找了十几个较为优秀的学生到办公室。他说：“班干部是一个班是骨干力量，是班主任的得力助手，希望你们能挑起重担，为管理好班级贡献力量。”
十几人都默不作声，有的想当怕人嘲笑，有的怕麻烦，有的怕胜任不了。王老师只好亲自点将：“唐硕，你来当班长吧！”
我大吃一惊，我压根儿就没有想到王老师会要我当班长，看到王老师真诚而期待的眼神，我内心一阵激动，真不知说什么好。
这时大家见老师提议了，就都说“行”。我也不好推脱。
回忆起七年级时，我在学校调皮捣蛋，以致与同学打架，还伙同他人损害了学校的门和锁。
当我这个可恨孩子出现在您面前时，我早就想到您手中的教鞭会重重地亲吻我的手。您满是愤怒地站在走廊上，手握冰冷的教鞭，我垂下头，呆呆站在您面前，渴望您的教鞭来惩罚我的过错。看到您高高扬起的教鞭，又在叹息声中放下，低声而严肃地说：“你要学会认识是非，对的就做，不对的就坚决不做。脑袋长在自己身上，不能由别人支配。你说是不是？”
我低头答应：“是。别人再找我做坏事，我也不做了。”
您又接着教育：“你在班内是一个听话的孩子，因此要我极力保你，是为你的前途做想。我相信你是个聪明的孩子，只是没有发挥出来。请你记住：别玷污自己的荣誉，要珍惜自己的荣誉。”
当我被叫到政教处时，王老师用他是老脸为我求情；当我在办公室写检讨时，您又耐心说服教育；而学校执意要开除我，您又到政教处阻遏，和领导交涉，向校长保证。
今天，您要我当班长，我无法想象，您在说出我的名字时要多大勇气才信任。您不怕别人的反对吗？您不怕别人说您偏爱吗？您不怕别人让您下不了台吗？
后来，我没有辜负您的希望，在班上尽量发挥了班长的作用。
感谢您对我的保护，没有您恐怕我早已辍学；感谢您给我的勇气，没有您我不会做一个班长；感谢您对我的细心教育，没有您我的成绩就不会提高。
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