4  学生作文篇 1 如何培养学生读写习惯

 读写是语文教学其中两大基本任务。使学生养成读写习惯是语文教学成功的标志。如何培养学生读写习惯？我在实践中有如下体会：

 一是要使学生懂得养成读写习惯的重要作用和深远意义。思想教育不可少。养成了读写的习惯将使 学生以苦为乐，不但在课堂上变得认真，课余也会变得手不释卷，使零碎的时间变得有意义，一有空闲就会读读写写，长此以往，不但语文会学得好，其他各方面学习都会有长足的进步。这是人生事业成功的一个基础因素。

 二是要教给学生读写的方法。拿到一本书，先看目录，从中去找有兴趣的文章。看文章要先粗读，判断其好坏，然后才确定是否要细读——这是一种方法。边读边想，点点画画，做记号，折书页（当然是自已的书才可），读完则掩卷凝思，回顾记忆——也是一种方法。随便翻翻，跑马看花，或下马看花，也不失为一种方法。至于要读透的文章，则要全神贯注，逐句咀嚼，连题目和注释也不要放过；不妨带着问题读：这篇文章写什么？是怎么写的？为什么这样写？还要了解一下文章写作的时代背景及作者的经历和世界观等，不认识的字和不理解的词语还要翻翻词典。写的方法也是多种多样的。硬写也是一种。就像果戈理说的那样去写：“今天不知为什么没写，今天不知为什么我没写……”将这句话一直写下去，写到厌烦的时候，就会有可写的了。这是调动情绪和准备进入写作状态的办法。当然，这是练习和为了养成执笔的习惯。开始不妨这样，随后就要逐渐有所进步。先要掌握和积累点材料，然后才动笔写下去。多观察，留心各样的事，把见闻记在心里，写起来就容易些。最好是读写结合，读了写，写了读，互相比照，进步可能会快些。文章写完后要反复修改。这也是学写文章，写出好文章的办法。

  三是反复强化。习惯是在反复训练中形成的，兴趣也由此而生。加强对预习的检查，促使学生课前认真看书。上课要注意备课时的设计提问，引导学生从中学会读书的方法。课余或假期开列可读书目，略作内容介绍，引起学生阅读的兴趣，事后则开读书会，谈心得，使读书派上用场。开展每天写，迫着写。写观察日记，写读书笔记，写语录式的杂感。时间多则多写，时间少则少写，但不松懈。教师不定期地抽检，小结，表扬，鼓励。同时组织学生办板报，办墙报，出油印小报，开演讲会，辩论会，指导学生向电台、报刊投稿，总之以多样形式，反复强化，这是培养学生养成读写习惯比较有效的办法。

 学生读写习惯一经形成，则教学效果就会事半功倍，学生就会得益非浅，其意义和作用是广阔而深远的。