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什么是温馨？来看看同学们的心声吧！

 

 

 

温馨铅笔：写下我们成长的历程。

                                         ——王晓蕾

温馨门：门要自动的门。

                                         ——朱梦辉

温馨作业：作业量少一点。

                                         ——陈  琳

温馨同学：同学之间充满关爱。

                                         ——孙鸿达

温馨黑板报：在黑板上写一点关于我们班帮助的人的事情。

                                         ——王志凤

温馨同学：热情、开朗、喜爱运动、热爱学习。

                                          ——江  威

温馨教室：希望能装个空调在教室里。

                                          ——金鹏远

温馨书包：我想要个温馨书包，里面有许多搞笑图片。

                                             ——李国健

温馨老师： 老师对我们很关爱、体贴。

                                             ——姚晨洲

温馨同学：能够乐于帮助别人的。

                                              ——陈家傲

温馨课桌：我希望有个温馨的课，里面不仅有书，还有吃的。

                                               ——曹晴

温馨朋友：朋友之间应该充满信任。

                                               ——陆佳伟

温馨书包：书包里的书能够少一点，让我们肩上的负荷可以减少。

                                                      ——陈思洁

 

温馨学校： 希望学校建个小茶馆，玩疲劳一天的学生去＆几杯茶提神聊聊天，舒缓一下情绪。

                                                                            ——毛依番

 

温馨教室：我希望有个温馨的教室，冬暖夏凉最好有自动门窗。

                                                       ——童诗韵

温馨老师：老师应该多关心同学。

                                ——秦韬

温馨课程：希望所有的学课的难度都降低，更容易去学习。

                                            ——冯硕园

温馨作业：作业少一点，让每个人都能按时完成。

                                            ——张丽雯

 

温馨校徽：可以拍成大头贴，有各个姿势拍得好看点。

                                              ——孙妍

 

 

 

 

博主观点：

 

 

教师是人类灵魂的工程师；是辛勤的园丁；是太阳底下最光辉的职业。身为教师，先要考虑自己是否对得起这样的赞誉；是不是真正履行了既光辉、又神圣教师职业。在平日的教学中，是否点滴都渗透了教师的爱与恩泽？真正用心做到了几点，温馨教室的创建也就有了培育的土壤。

 

老师的每天一句慰问、关怀，都会让同学们对老师增添一份信任，久而久之，他/她们就会渐渐心系老师，将心里话将给老师听，老师也要投入情感，与他们分享心情，久而久之，教室里渐渐流淌出和谐温馨的氛围。


成人的眼光与孩子的眼光是不一样的。身为教师，每天和孩子们在一起，就要学会以孩子的视角来看问题，学会换位思考，理解孩子。有时遇到什么问题了，老师可能会以成人的价值观来判断问题，而没有走进孩子的内心，倾听他们的想法。温馨教室，有时，多一份信任给孩子；多一份理解和宽容给孩子。

有人说：“教师的语言是世界最美的语言，她像一股清泉流入沙漠，于是沙漠有了绿洲；她像普罗米修斯的圣火，给人们带来文明之光，照彻上下五千年。”如果说温馨教室的创建，把同学们比作幼苗，灌溉者是我们老师。那么教师的语言就是雨露、教师的师德、精神就是阳光。

 

 

 

 

 

祝愿：温馨是一种心理体验，是一种人文主义的关怀。今天是六一儿童节，希望我们的老师，家长，乃至全社会，都能给予我们的儿童们一种真实，友善的社会人文环境，让我们的孩子们健康成长。