到十一个月初时，阳阳已经能自己独立站很长时间了，这为他独自走路打下了坚实的基础。我先领着他的手一步步教他走路，刚开始时他还不敢迈步，不过只一两天他就能在我领着的情况下走得很好了。2004年4月十二日（阳阳十一个半月），这天是阳阳人生中又一重大的转折：阳阳终于独自迈出了他人生的第一步。对于阳阳来说，以后的人生就是要在这第一步的基础上，一步一步坚定地、独立地走下去，而我只能是在他精彩人生中的参与者了，仅仅是这样我也愿意。
2004年4月28日，阳阳一周岁了，短短半个月时间，阳阳走路已经很稳了。“学步车”也就“退休”了。
一周岁，一年，我忽然觉得太短了。这一年收获很大，阳阳从襁褓中的婴儿到蹒跚学步的幼儿，就是在这一年中发生的变化，我还没来得急收入记忆中，这已经成为过去了。这一年里每天都在忙碌着，每天都有惊喜，每天都有收获，看着阳阳一天天长大，我忽然发现我好像把自己给忽略了。阳阳的成长把我给淹没了，这也许是很多妈妈们所担心的吧。可是阳阳只有在这么大时才需要我呀，如果就这么把他丢给别人照看，我不忍心，也做不到，现在不是我为阳阳付出，而是我要为“妈妈”这词重新注解！我已经很多年没有喊“妈妈”这个词了，是儿子的呼声让我感到周围的温暖，不是付出，是给予。
一周岁，对于阳阳来说，这一年里他的收获是最大的。他不但喊出了“爸爸、妈妈”，也迈出了人生的第一步，在这一年里有他太多的人生第一次，我只是记录下了生活的一些点滴之事，还有很多无法用文字来记录的生活之事只能让记忆来帮忙了。
阳阳在一周岁时能认识“人”和“口”字，及“1”“2”，并能说出“鱼”等一些简单的音来。可以说这是他认知世界的最大“突破”。从一周岁这天开始，我又加了一项早期教育内容——识字。对于早期识字我一直是持赞同的态度，我不是要培养什么“神童”，我只是想让他能早点读书，书这东西读多了会有意想不到的收获，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，虽然没有古人说得那么神，但也不是一点没有道理的。
首先，我把早上的八点到八点半钟设定为学习时间，这期间我教他识字，根据这一年带阳阳积累的经验及阳阳接受能力，我制作了大量适合阳阳学的的识字卡，先从象形字开始，第一天教两到三个，后两天复习，刚开始时，阳阳并不适应，前六个字用了近十天的时间，才记下来，再以后阳阳的记忆速度明显加快，前一天教的字，隔一天也能记下来。其次，我把生活中接触到的事物名称教给他，如出门时，我给他看“外”，告诉他我们要到外面去；看到窗外有盖楼的，我就教他“楼”，这样阳阳记得很快，也很牢。我不是每天都教他识字的，但早上八点到九点的时间我们是看书学习的时间，这个时间里不许玩其它的玩具，坐不住就给他讲书，或者教他儿歌、识字等等，反正这段时间是不准到处跑的，这样的训练主要是让他能静下来提高专注力。这点在以后的学习中是很必要的，有很大帮助。
待续（七）
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