写下这个题目后，自己也有点吓了一跳，好像上一秒还在跟孩子快活地堆着雪人，突然在下一秒则开始变得面目狰狞。事实上情况也没有这么极端，而转变也不是瞬间就能完成的事。其实，在此之前，我的心中就一直存在一个问号，那就是在对孩子进行管教的问题上，我到底是应该选择从宽，还是选择从严？

    说实话，我从心里是十二万分的允许小璐去做一个快乐的中等生，因为我认为人生一世不容易，需要经历的苦恼事太多，因此我希望孩子能得到更多的快乐，而我也确实给了小璐一个比较随性地生活。

    学习上，我几乎不给孩子额外的要求。当初面临幼升小的时候，很多孩子都去了学前班，可我们还坚持在幼儿园的大班里混着。上学后，又有不少孩子开始奔忙于各种补习班，我们则或在家里，或在户外消磨着时间。对于小璐每次的考试，我也从来不会说要求她考到多少分以上……虽然也有意培养了小璐的业余爱好，但也是任其发展。就拿钢琴来说，当初的初衷就是图个熏陶，我经常跟老师说的是，少给小璐布置点作业，让她保持一个兴趣就好。以至于老师要求每日必练，而我们是三天打鱼两天晒网。对于学校的管乐队，小妞说去，我就给报了名，小妞说没兴趣了，我就让她退了班。

    随性的日子就这样一天天的过着，我却渐渐地感觉到了弊端，我越来越发现在管教孩子的问题上很多事是随性不得的，因为这将会对孩子日后性格的形成，以及人生观的树立产生潜移默化的重要影响。就在这一次次的随性里，我看到小璐在面对功课里的难题时，很少去主动解决。遇上不会练的曲子总是退缩，或者干脆敷衍了事地糊弄过去。而这都不是我所愿意看到的。

    从此我决定改变这样的随性，而这样的改变就意味着我要更有原则，坚持原则就意味着我跟孩子之间必将有一次次地“较量”，一次次的“较量”又意味着我要渐渐地开始扮演一个严妈的角色。

    根据我的感悟，其实也并不是每个孩子都需要严管，在我看来，有两类孩子可以跟从严无缘，一类是自律性很强的孩子，他们知道自己要做什么，应该做什么，这类孩子应该就是那响鼓，无需重锤。另一类是天才，他们总是能在某一领域里出类拔萃。而这两者小璐都不属于，虽然小璐是那样乖巧，偶尔的小淘气也不失我眼里的那份可爱，但是她又是那样的普通，没有过人的智商，没有克服困难的勇气，而且在大部分时候还没有自信。

    于是，从现在开始我决定把改变的着手点放在钢琴的练习上，首先我让小璐明确了我的要求和态度，让她知道怎么样才算是弹出一支完整的曲子，我想先以此来渐渐树立她对目标的概念。并且在小璐练习的时间里我放弃了我的书，放弃了我的网，开始专心致志地陪伴，我要帮助她去攻克每一个音符，并在胜利之后找到自信和成功的喜悦，我希望她能切身感受到努力之后的所带来的收获。

    就在当严妈的这两天里，我们较量屡次上演，小璐很恼，而我很心痛。但我也更明白，如果选择从宽，孩子确实会得到更多的快乐，而她的发展也会更加自由，但是在这份自由里，也许孩子会变得轻言放弃，会不懂得耕耘与收获的意义。而如今，我选择了从严，我深信这会是一次冒险，没有足够的勇气和智慧很有可能把事情搞砸。而我也深信我会反复，我会焦虑，但是我必须坚持。还是想回到开头的那句话，人生一世不容易，需要经历的苦恼事太多，但我要我的孩子有足够的韧性，意志来面对。我仍然允许小璐做一个中等生，但我更希望她不失面对困难的勇气，以及面对挑战时的信心！