守住一颗朴素的教育心

我的教育成长之路并不是很平坦。儿子出生一个月后，孩子的爷爷得癌症住院，丈夫既要忙于工作，又要照顾住院的公公，我和刚出生的儿子只能独自在家，相依为命。后来，儿子六个月时，公公出院了，婆婆却又病倒了。而我也要重新回到学校，继续我的教育工作。那时担任班主任的丈夫，每天早出晚归，无法顾家；公婆又体弱多病，无法照看幼儿，六个月大的儿子只好找保姆看着……我的身影在学生、孩子和公婆中来回穿梭，同事们都笑称我是一阵风，来也匆匆去也匆匆。但他们不知道，面临工作和生活的多重压力，我曾一度患上了抑郁症。

后来，读到李镇西老师的一本《爱心与教育》，书中李老师和他的学生的那些感人故事深深地打动了我。受李老师那种朴素的教育情怀的影响，我重新找到了教育努力的方向。既然选择了教师，就要把学生放在心上，用我满腔的爱，与学生一起演绎生命成长的精彩。

心里的阴霾渐渐散去后，我开始放下一切思想包袱，克服重重困难，全身心地投入到学生中。当孩子们脸上洋溢着笑容时，我真正感觉到了作为教师的幸福。

    不论有多疲惫，我总会把最美的笑容展现给我的学生，那是因为我知道，亲切和信任比任何简单粗暴的教育手段都有效；我会虚心向我的学生学习，让学生为我的课当评委，给我提意见和建议，那是因为我知道，课堂的主体是学生，有生命力的课堂应是“知识的超市，生命的狂欢”；当我得知一个女孩从小跟她的单身叔叔一起生活时，我会给她送去一些女孩子的衣物，告诉她一些女孩所特有的小“秘密”，那是因为我知道，让孩子懂得如何生活和保护好自己比学习成绩更重要……

当我真正读懂学生时，学生单纯而又美好的心灵就会向我敞开。而我与学生不仅仅是师生，更成为了好朋友。“老师，您是我遇到过的最好的老师。”“老师，真舍不得和您分离啊。”“老师，谢谢您给了我学习的信心和动力”“老师，您让我享受到了成功的喜悦和做人的尊严”……这是今年孩子们毕业时对我说的“悄悄话”，话语虽简单质朴，却让我内心激动幸福不已，在我看来，那是孩子们对我爱心教育的最高奖赏。

我常想，教育要留给学生什么？有位教育家说过；“学生把所教的知识都忘掉了，剩下的东西才是教育。”教师要守住一颗朴素的教育心，从某种意义上说，这颗教育心就是爱心和童心。这一句话告诫我，要剥开教育功利的外衣，全身心地去热爱孩子，尊重孩子的人格，珍惜每一节课，呵护每个孩子，让每一个孩子都能够健康快乐地成长与全面发展。

教育成长的前方，或许依然困难重重，但我愿意一直守住这颗朴素的教育心，深深地扎根于教育的这方沃土，与孩子们共享幸福完整的教育生活。

                （此文已发表于广饶大众报）

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