哲学的特点之一就是注重反思，当然这也是学好哲学的重要方法。哲学的非选择题一般包括材料和设问，而设问包括知识范围和问题，所以进行考后反思也要注意三点，知识反思、问题反思和答案反思。

一知识反思：

哲学非选择题的知识范围一般包括两种定义法。一种是按照教材目录分为全书《生活与哲学》----单元---课---框（即黑色标题）---小目（即蓝色标题）和具体原理六级，所以反思知识一般要把它放在这样六层之下；其次还可以按照马克思主义哲学的内在逻辑，一般分为辩证唯物主义和历史唯物主义，前者又包括辩证的唯物论、辩证唯物主义认识论和唯物辩证法，所以知识反思一般要归纳到几个知识板块之中。

例如1

材料一：恢复高考制度四十一年来，高考不断打破“一考定终身”“唯分取人”的窠臼，在探索中前进、在改革中发展。教育部决定，到2020年全面建立新高考制度，更好地发挥高考作为教育改革“指挥棒”的作用，进一步破解科学性、公平性等时代课题。因为实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。教育是国之计，也是民之生，影响当下，更关乎未来。

材料二：但高考改革是极其复杂的系统工程，形势复杂，任务艰巨，注定充满荆棘。广大考生和家长对改革的期望值越来越高，使得改革的迫切性也更强。随着改革的不断推进，对利益关系的触及将越来越深，对此要有足够的思想准备，对改革进程中已经出现和可能出现的问题，困难要一个一个解决，一个一个克服，既要敢于出招又要善于应招，做到“蹄疾而步稳”。高考改革关系国家富强，民族振兴，我们要抓住高考改革这一历史性机遇，快马加鞭。

（1）结合材料一，用辩证唯物论的知识，分析教育部决定进行高考制度改革的主要原因。

（2）结合材料二，用唯物辩证法的发展观，说明我们应该如何认识和对待高考改革？

        前者就是用的马克思主义哲学体系规定的知识范围，考查的是辩证唯物论，从教材上看是第二单元的第四课和第五课的知识；后者则是从教材的目录用的是第八课的题目，下面包括世界是永恒发展的和用发展的观点看问题两个框题工四个原理“发展的普遍性”“发展的实质”“前途是光明的，道路是曲折的”“量变与质变”。

二问题反思：

哲学的问题类型一般包括两类，一类是问“为什么”，一般问“…的哲学依据”或者“…的理由”例如例题的第一问“分析教育部决定进行高考制度改革的主要原因”；而另一类问题问“如何做” 例如例题的第二问“我们应该如何认识和对待高考改革”。前一种一般需从世界观答起答到方法论，再对材料进行分析：例题的第一问

（1）物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们一切从实际出发，实事求是。时代在变，高考也应变，所以教育部决定进行高考制度改革。

人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性，自觉选择性和主动创造性。高考制度改革想更好地发挥高考作为教育改革“指挥棒”的作用，体现了意识活动的目的性。

人能够能动地改造世界，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展，要求我们树立正确的思想意识。教育部决定全面建立新高考制度，有利于发挥教育国之计民之生，影响当下和关乎未来的作用，从而实现中华民族伟大复兴。

后者一般属于开放性，答案往往是不确定的，要在相近相似中反复比较，看看哪个原理与材料联系紧密，最紧密的放在答案的最前边，例如例题的第二问答案是

量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果．要求我们重视量的积累，积极稳步推进高考改革，同时要抓住时机，促成质变，要紧紧抓住这个千载难逢的历史机遇，推进改革．

事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的．要求我们充满信心热情支持新事物，促进其成长，同时要克服困难，勇敢面对挫折．我们要坚信前途是光明的，努力克服高考改革过程中的一个个困难，推进改革深入发展。

若从马克思主义哲学体系的角度定义知识范围，而知识范围又较为广泛时，还要注意照顾不同的知识板块，切忌在一个板块中回答的太多，而冷落了其它板块知识的运用。

三答案反思：

1.要认真研究参考答案知识有无超纲，知识与材料的结合是否紧密和典型。本次月考的37题第二问“运用整体与部分的知识，说明我国空间站航天员挑选及其搭配的科学性”其答案就存在超纲的问题。它的参考答案是

2)a.整体统帅着部分，我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标。（2分）综合考虑航天员的多个因素，搭配了4个飞行乘组。(1分)

b.部分的功能及其变化会影响整体的功能,必须重视部分的作用(2分)在飞行乘组中,指令长对任务的完成至关重要,所以由执行过飞行任务的航天员担任指令长。(1分)

c.掌握系统优化的方法,用综合的思维方式认识事物。（2分）航天员的素质是由身心素质、知识储备等要素构成的,所以挑选航天员要把各个要素联系起来考查,寻求最佳人选。(1分) (答出任意两点即可)

而在教材中系统优化与整体与部分是并列的关系，二者都在“用联系的观点看问题”之下，系统优化应该属于超纲，这是答案的败笔。

2.比较自己的答案与参考答案。自己答案可取的地方有多少，差距有多少。比较优劣时，既不要目空一切，老子天下第一，别人的东西一点也瞧不上；也不要如数照搬，妄自菲薄，对自己进行全盘否定。

哲学是一门使人聪明的学问。聪明来自于在实践基础上的追问和反思。“思而不学则殆，学而不思则惘”。不要怕错，大胆的试；不想错，认真地审题，不断地反思和总结，力求透过现象把握本质，持之以恒就会渐入佳境。