2020年全国新高考（山东卷）考场优秀作文3篇

原题呈现：

阅读下面的材料，根据要求写作。

面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。

人们居家隔离，取消出访和聚会;娱乐、体育场所关闭;政务服务网上办理;学校开学有序推迟;公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。

城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急;医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心;快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波;司机夜以继日，保障物资运输;教师坚守岗位，网上传道授业;新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。

请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

隔疫不隔心，万里犹比邻

河南省中牟一高  胡记霞

当疫情播报代替了爆竹声声，当足不出户代替了走亲访友，当网络联系代替了见面聚会，我们深刻地认识到：疫情让我们相隔万里，疫情又让我们心心相连。

什么是距离？距离是对生命的安全划线，是共克时艰的决心和信心！

一段肆虐的疫情，一节人生的课堂，一次严酷的大考，一个大国的担当。疫情之下的隔离让国人之间的距离变远，但无处不在的爱心又加强了彼此间的联系。在春寒料峭的鼠年，那些逆行的身影如缕缕春风温暖你我，那些无言的值守如汩汩暖流涨满城池，那些坚毅的目光如道道利剑划破黑暗，那些铿锵的誓言如声声春雷驱散病毒……“山阻石拦，大江毕竟东流去；雪压霜打，梅花依旧向阳开。”病毒无情，距离是对生命的敬畏；人间有爱，联系是对爱心的诠释！

什么是距离？距离就是你我虽相隔屏幕，但却因知识而互动，心心两连！

你看，远在四川深山老家的杨琴老师，每天冒着寒风在山上找信号为学生上网课，还乐观地说“办法总比困难多”；你听，“我明明是个老师，病毒却把我变成了主播”，西安的吴老师每天在山上盯着手机屏幕，风雨无阻……诚然，他们可以以距离市中心太远、“大山信号不好”为由让其他老师给自己代课，但是他们没有。面对与学生的距离，他们用真心、热心和耐心拉近了与学生的距离，他们用实际行动述说着教育的真谛！

什么是联系？联系就是我们虽距离遥远，国籍有别，却能联手抗疫，协和万邦！

正如王昌龄所诗曰：“青山一道同风雨，明月何曾是两乡。”中国各地“白衣逆行、驰援武汉”让全国上下心心相连；日本华侨“山川异域、风月同天”的标语拨动了无数国人的心弦；俄罗斯“默默支援、源源不断”的物资让中国人民倍感温暖……疫情使中国人民不再能亲自去天安门广场瞻仰国旗，但却让五星红旗的精神长驻进了人们的心里；疫情让人们密切了家国情怀，疫情让世界见证了人类命运共同体……

距离是形式，联系是内容；距离是现象，联系是本质；距离是秩序，联系是使命！

隔疫不隔心，隔离不隔爱。空间的距离虽然遥远，共克时艰的决心却让我们心心相连。我们坚信：阴霾压顶，但终会消散；曙光虽远，但终会到来；距离虽远，但我们仍能共扬一帆！

拉开距离，密切联系

青春是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握缤纷画笔的画师；青春是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；青春是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者。

一场突如其来的新冠疫情，打乱了人们固有的生活习惯和节奏。为防疫，不扎堆，不聚会，网上办公，线上教学，只为拉开距离；为抗疫，勇担当，勇奉献，传递温情，传递力量，自能密切联系。（运用工整句式，简要概括材料，并提出“拉开距离，密切联系”，照应题目）

疫情就是一次大考，我们用“拉开距离”的应考姿态，交出了一份完美的答卷，积雪融化汇进了江河，枝头摇曳着生命的歌，那碗久违的热干面穿越时光，重新驶进人间烟火。在风雨同舟、守望相助里，我们的心与心贴得更近，联系得更密切。（过渡段，运用了比喻论证的方式）

距离意识就是一种生命至上的意识，它以生命为圆心，以健康为半径。回顾历史上那些骇人听闻的疫情灾难——鼠疫、天花、白喉、疟疾、霍乱、禽流感等，无一不让人为之战栗，而今的新冠病毒更是来无影，去无踪，狡猾至极，残忍至极，悄无声息地就吞噬了成千上万人的生命。拉开距离就是为了避免人与人之间的传染，就是封杀了病毒传播的重要途径。病毒的传染性绝不会顾及一个人的地位和财富。毋庸置疑，拉开距离，就是保护自我、保护他人的明智选择，是呵护生命、尊重彼此的社会责任，是应对疫情的大智慧。（运用类比，把新冠病毒和历史上的疫情进行类比，并论证拉开距离的重要性）

“相知无远近，万里尚为邻”。距离的远近，永远不能衡量心灵的亲疏。世界上最遥远的距离，可能不是天与地的距离，而是我就在你的面前，人心却隔着肚皮。还可能是“海内存知己，天涯若比邻”，抑或是“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”。（引用诗词，并论证“距离的远近，永远不能衡量心灵的亲疏”这一分论点）

拉开距离和密切联系从来不是势不两立的死对头，而是防疫抗疫的亲兄弟。纵然山河有恙，不敌人间盛情。疫情期间，我们亲眼见证了什么是中国担当：城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀；医学专家实时在线，科学指导；快递员顶风冒雨，辛苦奔波；司机夜以继日，保障运输；教师坚守岗位，传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量……在疫情面前，全国上下一盘棋，中华儿女众志成城、守望相助，我们意气相投、同仇敌忾，我们仿佛终身分离，却又终身相依。这一切让我们深深地感悟到：在这个世界上，没有一个生命可以成为一座孤岛，我们是患难与共的“生命共同体”。（运用比喻论证，论述“拉开距离”和“密切联系”的辩证关系，并论述在疫情面前，我们心与心的密切联系）

不曾忘，天降大难，逆风而行的钟南山；不曾忘，拼命为了使命，熬夜为了黎明的李兰娟；不曾忘，心有烛火，脚步蹒跚的张定宇；不曾忘，至坚至柔，毁家纾难的倪素英……正是这些美好和温暖融化了隔阂的坚冰，吹散了我们心头的雾霾，缩短了心与心的距离，成为我们密切联系的纽带。（运用四个概括材料形成排比句式，进一步论述“是美好和温暖成为我们密切联系的纽带”这一分论点）

家国安危事，青年肩上责。吾辈青年经此一“疫”，也成长了许多，我们衷心祝愿我们的国家“山河无恙，人间皆安”；我们也会用我们的肩膀去承担起这个世间的“琴瑟在御,岁月静好”。（结语，引用、化用诗词，指出当代青年的成长和责任担当）

“疫”距离，密切“爱”

河南省巩义一高 郑俊彩

疫情，是鸿沟，你在那头，我在这头，无法相见，不能拥抱；疫情，也是锦书，你在那头，我在这头，携着爱意，传着温暖……

看，疫情拉开了你我的距离，却分明浓厚了你我的感情。

白朗宁说：“把爱拿走,我们的地球将变成一座坟墓。”何其有幸，疫情不曾拿走我们的爱，反而使之愈深弥坚。疫情凶险，爱妻要奔赴武汉，他只说：“平安回来，我包一年家务。”病毒肆虐，开学无期，他们便化身主播，传道授业解惑，从未懈怠，从不停歇。疫情里，距离是她在武汉，他在家乡，他们却用爱情架起虹桥；疫情里，距离是老师在屏幕里，学生在屏幕外，他们却用知识汇成河流，共感这深情厚谊，这正是——“疫”距离，密切“爱”。

听，疫情隔断了你我的相见，却分明加深了你我的了解。

德国谚语言：“山与山不相遇,人与人总相逢。”幸甚至哉，相隔于疫情的我们却又相逢于疫情，相扶抗病毒。是谁说“山川异域，风月同天”，给我们送来了抗疫物资；是谁吟“云海荡朝日，春色任天涯”，回馈他们以暖意氤氲？是谁高喊“武汉加油”、齐唱国歌为同伴加油，为家国鼓劲？疫情里，距离是他们在海洋那边，我们在海洋这边，却守望相助表真心；疫情里，距离是他在那扇窗，我在这扇窗，却共担风雨同扬帆，齐铸这相知相惜，这正是——“疫”距离，密切“爱”。

感，疫情定格了你我的冬天，却分明盎然了你我的春意。

《南方周末》词：“没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会来临。”幸何如之，疫情为季节按下暂停键，我们用心绘出这锦绣之春。他说“不要到武汉”，自己却毅然前往；她说“我不能哭，护目镜会模糊”，转而暖语对病患；他，满身药袋，奔波于社区和医院；她，怀揣盒饭，辗转于风雨和医护。疫情里，距离是他们在疫区深处，我们蜗居在家，但他们用担当让我们安心；疫情里，距离是他们在那里，我们在这里，我们用感恩回馈逆行，同盼这春暖花开，这正是——“疫”距离，密切“爱”。

疫情是骤雨，泥泞了路，却拉近了心；疫情是烈风，凌乱了发，却坚毅了志。你道疫情无情，病毒犹毒，却原来，“疫”距离，密切“爱”，春天与美，虽迟必到！

（本资料参考《读者》新语文、爸爸妈妈都爱看等平台，特此致谢）