这就是我们的0708班！   

指导思想：既收获眼前，又着眼未来。
          育才育人一起抓，成人比成才更重要。
班级目标：竭尽全力，考上理想大学，服务于社会；
          对得住父母，对得住老师，对得住自己；
          惜时，上进，勇敢，乐观，做孝且仁且义之人。
“班级”概念：
         是一个可以让孩子们互吐心声，彼此温暖慰藉的家；
         是一个可以让孩子们互相帮助，彼此扶持前进的集队；
         是一个可以让孩子们互助砥厉，一同试飞翱翔的团队。
              
班    徽：
       设计者：李美霞、杨霞   
       含  义：热情奔放  我心飞翔  同舟共济  扬帆远航
              团结和睦  笑对生活  锐意进取  开拓未来
班    歌： 《最初的梦想》
班    训： 自律自信求知求索和睦和谐成人成才
           态度决定一切，细节决定成败！
班级精神： 热情奔放的生活态度
           自强不息的进取精神
           厚德载物的包容胸怀
班主任寄语：
           除了优秀，你别无选择！
           优秀是一种心态，优秀是一种习惯，优秀需付诸行动。
           优秀到每一个细节，每一个细节都优秀！
           愿我们班优秀到每一个人，愿我们班每一个人都优秀！

                   2010届高三0708班班主任工作计划

指导思想：

        1、为国家培养综合性新型人才

        2、为提高学校教学质量

        3、为学生将来发展奠基

学生现状：

     1、班里的优秀学生学习相当刻苦，但理解题能力较差，稍为灵活一点的题，就束手无策。无数次简

      单的数学和地理考试已充分证明了这一点。这很不利于基础成绩的巩固，更不用谈成绩的拔高了。

      2、每次考试成绩下来，相较其他班没有多大优势 ，甚至有近十来个同学的基础和学习能力远不及

        他班的有些同学。这种尾大不掉的危局令有付出而无收获的老师们忧心忡忡。

     3、数学成为提高总整体成绩的颈瓶，以致学生因此有点怵而畏缩不前，老师因此有点急而久无良谋。

原因探究：

  1、分科分班时参考的标准很不合理：一是学业水平考试试题相对容易；一是政史地的分数作为参考

       的分数。这些都不利于选拔真正的有实力学生进入文乃班。

     2、学生学文科的思想不端正。本班学生基本上由有弱势科目（数学）而无有学科实力的学生组成

所以分班后，该班整体成绩靠后，与其他班相较远不及理科乃文班的大优势，故高分难上。

     3、人数比往届多，而基础又比往届差，且学科弱势太重，因而本班的各科任老师任重而道远。

  4、各科老师因对学生的期望值过高，而学生较往届学生的差距又大从而均等有点心烦气躁、手足无

       措。

前景支撑：

    1、各科任老师都有吃得苦耐得烦霸得蛮的精神。

    2、学生有不服输，屡败屡战的勇气，有不到黄何心不死的决心，有为缚苍龙而力炼长缨的豪气。

  3、前有理科乃文班的灿烂前景引航，后有22个平行班齐头并进的良好态度势断后，也许文科乃文班

       能在这片独特而祥和的缝隙中收获到不期然的惊喜。

   4、学校各级领导对本班学生实际情况的客观而正确的评估与要求，对师生共同努力的理解、支持期许。

奋斗目标：

    1、或许天上能掉馅饼——北京大学1人

    2、力争6人上600分（根据题目定，如果难，此任务难完成）

    3、力争15人考上一本

    4、力争85%的学生上二本线

相应措施：

     1、各科老师平和心态，多点耐心，少点恨铁不成钢的急躁与抱怨。

     2、 放低标准，扎实基础，步步为营；严格要求，适时拔高，稳中求胜。

     3、积极创设活泼自主闪烁思想智慧的课堂氛围和宽松快乐自由和谐的课余园地。

     4、智育心育并举。作业重面批，平时不忘和学生多谈心。并能技巧性地突出重点学生。

   各科老师的责任对象如下：

   语文老师：（8人）

                符  依 陈  侨  韦木子  宋  芳  刘 纯  余佳  王志龙 李美霞

   数学老师： （7人）

                孟思佳  刘诗梦  蔡 霞  陈 佳  刘诗妍  曾雨薇  朱婉婷

   英语老师：（8人）

               谈  希   肖莲喜  龙 敏  邓 慧  彭晨  刘 瑶  易 琦  邓永

   政治老师：（8人）

               刘  婷   晏  顺  蒋 玲  詹文娜  曹 涵  练 姣  赵霞  文 艺

   历史老师：（6人）

               姚  婧    夏巾帼  钟  思  谭思琪   唐 帆  陈媛  赵  康

   地理老师（8人）：

              晏建明   侯 明  李慧  杨 霞  卢 茜  曾雅仪  崔胜男

注：每组第一个为学习领头人，也是需要有针对性补跛或拔高训练的学生；每组最后都有一到

          二位有可能上不了二本线的学生，这两类是均需下大功扶助的学生。

5、对各责任对象务必在两周内谈心或作业面批一次，对典型学生越多越好，当然也不能忽略其他组

       有特别情况的学生。

    6、班主任多和家长联系，强化合力教育的作用。

    7、本学期以互助组形式进行各科学科的取长补短的学习，下学期打算以强强联合式进行各能力的充分

       挖掘。

    总之，请各级领导们放心，不管前途如何曲折，我们全体师生都会勇往直前，全力以赴。不管我们

的压力有多大，困难有几重， 我们相信，只要为教育服务的脊梁不弯，我们就一定能为南县一中的发展扛起一座山。