参加北京市学生综合素质评价座谈会，本来计划说之前写点什么东西，但在家我很难集中精力去思考问题。

     在座谈会上，我谈到了在推进过程中的两个问题：一、学生电子档案的标准问题。二是理论研究和行政推动中的张力关系。

   提出了五个建议：

    1、学校平台比较多，繁杂，需要市级层面进行协调整合。

    2、区县之间需要加强交流，特别是管理层面更不能单打独斗。

   3、评价指标需要进一步量化，特别是标准制定者不要寄希望学校教师去具体化。

    4、综合素质评价工作更应该关注郊区，关注弱校，关注底线。

    5、课改要坚持，综合素质评价的方向要坚持，不要随着课题结束就结束了。

     本想着自己很简洁地说说就行了，但还是做了很多的补充和解释。后来想想这根本就没有必要。真正聪明的人，不在于你知道说什么，而是知道你不说什么。

     在网上看到了一篇文章：说要换个角度问自己一些积极的问题，这样就可能改变心态，改变行为。试试吧！     

    1. 不要问：“怎样才能让别人喜欢我？”，而要问：“我要如何挖掘并发展我的兴趣爱好？”

    　2.  不要问：“如果我看起来很傻，别人会怎么想我？”，而要问：“我如果不这样做的话将来会后悔吗？”

    3. 不要问：“如果它太难我失败了怎么办呢？”，而要问：“什么是真正的失败？它能有多糟。”

　    4. 不要问：“我何时才能拥有成功的人生？”，而要问：“为了目标，今天我能做到哪些小事情？”

    5. 不要问：“别人期望我做什么”，而要问：“我期待自己有怎样的所作所为？”

    6. 不要问：“我是谁？我是个什么样的人？”，而要问：“我想要成为什么样的人？”

　    7. 不要问：“为什么是我？为什么就让我碰上这种事情？”，而要问：“我得做点什么才能摆脱困境？”