今天上午在向领导汇报工作的时候，他谈到了在加拿大学习的经历，我认真地阅读了他的学习心得，洋洋洒洒地记录了一万多字，我很佩服他的这种精神。财富在于积累，如果能把对教育的点滴看法都记录下来，加以整理，这是一个教育者应该坚持的功夫。我正试图努力这样做。

     他谈到了五个关键词，其一个“为了学习”。教育的目的就是为了让孩子们学习。我们很多时候已经忘记了“教是为了学”这一最为根本的教育原则，我们一古脑的把我们认为好的东西塞给孩子，孩子在幼小的心灵中开始厌恶学习。学习本是快乐的事情，然而学习的快乐成为了一种奢侈，这是基础教育的一大失败。

    其二是“改变”。他在上一次的初三毕业班工作会上也谈到了这一点。我想现在的教育必须改变，因为教育的环境在变，教育的对象在变。过去教育是引领世界发展的潮流，而现在教育变成了跟随，而在某些时候就大大落伍于时代了。

     其三是沟通与团队。沟通很重要，尤其在现在社会中，一个人的能力是十分有限，需要团队。但团队意识不同于我们以往的集体精神。团队更看重的是一种目标一致，行动协调，人尽其责。

     其四是途径与方法。在谈论中我忽略了这一点，但我对于他文中的一句话很欣赏：“我们时常设计国家未来，担心人类命运，但总不能付诸实践”。现在的中国教育，不缺乏理念，缺乏的就是实践。教育不仅仅是思想点燃思想，更重要的是行动带动行动。最近理解了一个词叫“法不诛心”，我想说的是“没有善心，只有善行”。也明白了陶行知改名的深意了，也明白公益只能是行动。

     其五是反思性实践。教育实践要不断地思考，不断的总结。教师不是老黄牛，更不是蒙着头的驴子拉磨。我们不能只顾埋头走路，还需要抬头看天。

     最后我们的谈话就集中在外出学习，不是醍醐灌顶的彻悟，而是一种平等的对话。只有高山才能与高山对话。

      教育是一种行动，教育也只能是以行动带动行动。