下午有幸聆听了“提高学习力，建设学习型党组织”的专题讲座，感觉还是很受启发，讲座围绕着三个问题展开：为什么建设学习型党组织？学习型党组织学什么？如何争做学习型党员干部？在这三个问题中，我认为第一个问题讨论的比较充分，让我从社会发展的角度来分析在新时期党的发展。但也许是时间的问题，对于学习和学习型区别没有能够展开来说。

     国内学习型组织建设理论首先是借鉴于佛瑞斯特和彼得·圣吉的理论与实践。虽然国内几家的翻译不是特别理想，但结合中国现实弄懂其中的理论并不难。但最好还是阅读英文原版，毕竟翻译就是信息失真的过程。

     学习型组织建设不是简单的办班讲课，读书看报。当然也不是通常意义上的思想政治工作。学习型组织关键是企业管理思想上的突破，后来发展到各种社会组织建设。

      学习型组织建设的核心是五项修炼，在彼得·圣吉的《第五项修炼》中有比较详细的描述，简单说就是

    建立共同愿景（Building Shared Vision）；

    团队学习（Team Learning）；

    改变心智模式（Improve Mental Models）；

    自我超越（Personal Mastery）；

    系统思考（System Thinking）。

    在教育系统实践最好的就是朱永新的新教育实验，在本人以往的博客中曾经提到。

    学习型组织英文为Learning Organization，不是study。Learn是指通过学习,实践或是他人传授等方法获得知识或者是技能,它强调学习的结果。study是指通过读书,研究和对某些科目进行深入而又系统的学习,有时含有"努力勤奋"的意思,强调过程.

    因此创建学习型组织应当是自己亲手去做的事情。如果一个组织整天“学习”而不创造，不能把工作和学习有机地联系起来，那就不是一个真正意义上的学习型组织，只能算是一个形而上学的组织。学习型组织的学习特别强调把学习转化为生产力，有“学”有“习”，而且“习”重于“学”。