《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出要不断地“创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格”。

   《北京市中长期教育改革和发展规划纲要》提出“要提高课堂教学质量。突出学生的主体地位，探索适应学生身心特征和课程要求的有效教学模式，改进教法、学法，引导学生主动思考、乐于探索、勤于动手，培养学生的学习习惯、创新思维和实践能力。”

   “北京市基础教育课程教材改革” 实验项目在总目标中提出要“探索适应基础教育改革与发展需要的基础教育课程教材体系,创新教学模式，进一步提高教学质量，促进学生全面发展，促进教师专业发展，推动学校内涵发展。”

   “北京市基础教育课程教材改革”实验工作对区县和学校课改的主要任务作了明确要求，重点要“聚焦课堂，探索现代信息技术下的课程教学管理形式，开展教材教法、教学方式改革实验，探索适应现代教育发展要求的教学模式；重点开展对课堂教学各环节的研究，探索切实减轻学生课业负担，全面提高学生学业水平的方式和方法；形成本区县或学校富有成效的教学改革经验，培养一批新时代的课堂教学能手乃至课堂教学专家。”