班主任研修心得

                                                            ——钱丽娜

    2013年的3月30、31日和4月20、21日，我们参加了塘下学区中小学德育与班主任工作研修班的学习。这次来讲课的，有大学教授也有一线的班主任教师，他们将自己的宝贵的经验给我们倾囊相授，又穿插自己的实战课例，原来，学习可以是这么的有滋有味。

    马兰霞老师为我们做讲座——《“问题学生”教育转化理论以及案例分析》。马老师提出成功教育转化问题学生，需要教师拥有博大的胸怀，需要“爱”与“智慧”的结合，是教育者自身魅力的综合体现。作为班主任要改变心态、改变方法、改变策略成为一个研究者的角色。

    高峰的讲座是《如何建设一间幸福教室》。高老师认为“在今天这样一个对教育充满了批判和期待的社会，教育要革命，学校要改造，但是真正的推进力量来自民间，来自教室。”看来，我们还要更加精心地布置教室，给学生一个舒适的人文熏陶，而且我们黏贴孩子的图片作品和书法作品，给了学生展示的舞台，也鼓励了竞争机制。给学生一个幸福的教室，才能让教育更好的开始。

    朱永春的《做一个爱与智慧的德育教师》和朱仁宝教授的《做智慧型班主任》强调的都是爱与智慧。我们该这样做：

    1、多赏识

    每个人都是希望得到别人的赞扬。学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。好的学生不缺我们的赏识，而对那些所谓的“后进生”更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。我们应当时时提醒自己，不要嘲讽讥笑学生，尊重学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策，智慧的班主任在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他学习的兴趣，让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。

    2、善学习

    孔子曾经说过：“生而知之者，上也。学而知之者，次也。困而学之，又其次也。困而不学，民斯为下矣。”我们现在在教育路上有了很多“困惑”“困苦”了，就该“困而学之”了。要做一名智慧型的班主任，必须不断地学习，不断地总结和反思，带着一股学习的牛劲，去找到教育的智慧翅膀，飞向教育的幸福彼岸。

    3、懂宽容

    作为一名智慧型的班主任，要有一颗学生心！陶行知曾经说过：“我们必须会变成孩子，才配做孩子的先生。”所以我们要懂得换位思考，善于站在学生的角度去思考学生的一些问题，从学生的角度考虑怎么解决问题；不要忘记自己曾经是学生，用一颗学生心，去贴近我们学生的心灵，才会更加宽容地对待学生。宽容学生是教师的一种美德，宽容本身就是一种真正的教育。

    4、建“同盟”

    智慧型的班主任重视家校合作，善于跟家长沟通，让家长成为自己教育工作的“同盟军”。我们要定期给家长开展有关家庭教育的专题讲座，或在班级博客发表或转载家庭教育的优秀文章，经常向家长介绍家教的书籍，深化家庭教育的重要意识，唤醒父母参与学校教育的主体意识，帮助父母实现角色转变，推动家校合作；充分调动班级家长委员的积极性，邀请父母参与活动，建立起友好的合作伙伴关系，让家长会、家访、校访成为老师与家长进行交流沟通的纽带。

    培养学生良好的学习习惯也是班主任工作的重中之重。叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的额习惯……”虽然研究发现一个习惯的养成，必须要重复21次以上甚至更多，但我们必须坚持不懈。上课专心听讲、做题仔细思考、值日认真负责……“与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。”切记哦！

全艺老师说：班主任教育是一门艺术，爱的艺术，更是严的艺术，需要诚心、爱心、耐心和匠心的结合，才能开启成功的大门。祝福所有的班主任都能顺利开始成功的大门！