美国私立学校里的妈妈圈

从J去年9月开始了他的学前班的第一天起， 我就开始感受私立学校里不同的妈妈圈。 由于学前班是中午就结束， 而下午有DayCare（托儿服务）方便“双职工“。 之前所在的托儿所， 基本都是双职工， 所以下午六点之前接孩子是普遍现象。第一天去接J时， 只剩下J一个人， 而我还是特意比平时早了点到。 第二次， 就剩J和另一个大班的孩子。 这下我才注意， 原来使用下午托儿服务的学生其实不多。 赶紧向老师打听， 原来22个学生的班上， 只有5个孩子的妈妈工作， 其中一个工作的妈妈是自己的公司， 所以时间相对自由。 也就是说， 其他的孩子们在中午都被接走了， 难怪只有早上能碰到几个家长， 所以过了很长时间都不能把学生和家长对上号。 心里对J不免有些愧疚， 可是下午的老师非常好， 也就将我的内疚抚平。 但是却弥补不了其他全职妈妈所起的作用。 在美国， 好的私立学校注重学生家长的参与。 不仅学费高， 筹款活动多， 家长的义务劳动、工作也不少。 而义务劳动是有规定的， 如若参与不了，也可以用捐款方式抵平。为了做一个好家长， 我和先生都填了很多表， 可是基本没有太多可参与的。 原因是很多义务活动都是我们的上班时间， 特别是上午， 对我们有全职工作的人来说只有“望而却步”。 于是， J带回的学校照片上就有其他妈妈们给他们讲故事， 做游戏， 去动物园以及分零食的场景。 虽然J没有问， 怎么妈妈你没去（或已习惯了）， 可是那一刻我还是非常羡慕那些全职妈妈们。因为他们有机会参与了孩子一天中的重要学习部分， 这是和在家完全不一样的体会。 另一个让我觉得作全职妈妈的优点是， 不用在孩子生病或学校放假时头痛。 美国的圣诞假两周， 春假一周， 还有就是近三个月的暑假。 我认识的全职妈妈早已安排了各种活动， 而作为全职工作的我们只好想“哪里可以零时送去托儿”“要不只有分开休假了”。 这种寻找帮助的心情恐怕也是全职妈妈无法想象的。 就这样， 我随着J走进了全职妈妈的圈子， 却没有太多时间和她们倾谈。 她们虽然不用上班， 但是她们多数比我这样工作的妈妈还忙， 难怪在美国， 她们称自己为HomeMaker。

有时静下心来想， 如果有条件让我选择的话， 我能否作全职妈妈。 答案是“不”。 对我来说， 工作远远轻松过带孩子， 我是说“很好”地带孩子。要让他们的一天丰富多彩又能学到东西实际不是件简单的事。 而我一个人怎么能胜过学校的一个团队呢？再说孩子需要集体生活， 妈妈也需要自己的空间， 这是成天在家对着孩子无法得到的。 我绝对不想以偏概全， 生活中也碰到很多安排得很好的全职妈妈， 但她们多数有其他帮手， 且有其他社会责任。 当全职妈妈要再回去工作时难度也相对大很多。 所以， 现在我欣然接受职业妈妈的角色， 在私立学校的妈妈圈里做自己能做的。