陶华坤：人才大国应该走出更多影响世界的大师

1.杰出人才是国家的战略资源。

杰出人才应该在思想高度、思维层次高于一般人。培养杰出人才的秘诀：专注！杰出人才的思维是一架永动机，它是自动运转的，因为杰出人才的思维大多都是强迫思维，想阻碍都阻碍不了的那种思维，只有长期专注于某一领域，才能出现这种强迫思维。这种强迫思维会推动你去学习、去观察、去思考、去做实验、做研究，一股强大的无形的力量会推动你向前走，推动你去做出伟大的发明、发现，做出伟大的成就！

2.人才大国应该走出更多影响世界的大师！

创新是引领发展的第一动力。科技创新在哪里兴起，尖端人才就在哪里汇聚，发展动力就在哪里迸发，发展制高点和经济竞争力就转向哪里，现代化高潮就兴起在哪里。人才是人类社会发展最为宝贵的第一资源。从当今世界综合国力竞争看，人才竞争是综合国力竞争的核心，作为发展中的大国必须广聚天下人才。人才是衡量一个国家综合国力的重要指标，谁能培养和吸引更多优秀人才，谁就能在竞争中占据优势。

3.把学生都培养成“眼里有光”的人。

走进科学巨匠，感受科学家精神。优秀学生的样子是：喜欢、着迷、刨根问底、眼里有光。每一位教育工作者都有责任在身，把学生都培养成眼里有光的人。大师是如何炼成的。一流人才培养是一个庞大而又复杂的系统工程，涉及培养理念、课程设计、教学管理、成长环境、发展平台、考核评价、持续发展等系列问题，最重要的是，需要国家的顶层设计，要推动人才结构战略性调整，突出“高精尖缺”导向，更大力度培养经济社会发展急需紧缺的人才。

4.破解钱学森之问的本质是一场教育范式的革命。

为国为民培养拔尖创新人才。创新型杰出人才的培养离不开创新的土壤、创新的氛围、创新的文化，而当前我国教育乃至整个社会中正紧缺这样一种鼓励创新、鼓励怀疑、敢为人先的文化氛围。创新靠人才，人才培养靠教育，教育、科技、人才内在一致、相互支撑。创造性人才的核心是人的创造性思维。创造性思维由知识、好奇心和想象力、价值取向等因素决定。变革教育理念，重构知识体系，建构教育模式，培养创新思维，做一个眼里有光的人。