陶华坤：践行“民之所盼，我必行之”

教育启迪心灵，引领人生的航向。内驱力就是孩子内心深处的一种动力，它让孩子自觉地去做某件事情，不是因为外界的压力，而是出于自己的兴趣、热爱和追求。就像一颗种子，只要有了合适的土壤、阳光和水分，就会自然地生长发芽。教育要从心出发，最好的教育是唤醒！唤醒孩子们的生命内驱力。培养学生“会观察、会思考、会表达、会动手、会总结”，让学生在思考、实践和创造活动中成长和发展。

人民第一：把优质教育办到群众心坎上。坚持以人民为中心发展教育，答好“民生卷”。践行“民之所盼，我必行之”。坚持“尊重民意、普惠共享，绵绵用力、久久为功”的原则，补齐城市功能短板；注重与群众关注的“急难愁盼”问题相结合，切实增强群众的幸福感、获得感。人民第一理念在不同国家和地区的实践中都有所体现，它强调人民群众的主体地位，注重满足人民的需求和愿望，推动社会进步和经济发展。

活力哪里来？理念治校：激发士气、控制系统、优化效益。顶层设计：魅力教育，文化筑魂。发展教育的根本尺度？具有可持续性。以人为本，强调公平，全面发展。学校治理如何更好地呵护教师对教育的初心和热情，唤醒他们的自主发展意识，释放个体热情？知情意行，一个逐步上升逐步整合的过程，是互动发展的过程，反复抓、抓反复。

灵魂拷问：怎么做好教育？教育关乎公平与效率、规模与质量、国家需要与个人期望，涉及思想观念、利益调整，要发挥关键领域改革的作用，带动育人方式、办学模式、管理体制、保障机制等综合改革。如何在制度中渗透、转化主流价值观？怎样的制度设计能体现民主的价值观？价值观是学校文化的核心和前提。