教育第一：教育社会场域的深刻变革

陶华坤

教育改革是个不断变革、创新和发展的过程。教育必需超越社会，尽其推进文化改造社会之功，教育是社会进步及社会改变的基本方法。教育的革命，即从时代变迁的历史进程中寻找教育发展的根本动力，把握教育发展的基本特征。

“教育第一”全球倡议行动。教育，从根本上来说是靠观念支撑的。“教育第一”全球倡议行动旨在调动国际社会对教育的广泛支持，落实千年发展目标和全民教育目标。

1.联合国选择10个教育发展取得突出成就的国家作为倡导国。

在2013年9月26日“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动中，国家主席习近平发表视频贺词：代表中国政府和人民对联合国秘书长潘基文提出“教育第一”的倡议表示坚定支持。中国有2.6亿名在校学生和1500万名教师，将坚定实施科教兴国战略，把教育摆在优先发展的战略位置，不断扩大投入，发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，让全国人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。

2.全球教育第一的芬兰牛在哪？

芬兰，北欧小国，却拥有“全球教育第一”的称号。芬兰的全球创新指数一直位居世界前列。芬兰人均图书借阅量、出版量位于世界前列，芬兰人具有极强的学习主动性和幸福感。推行全民免费教育，将学校间的差异减少到最小。义务教育就近入学、不准择校。所有教师必须具备硕士及以上学历，学生只在12年学业完成时进行一次结业统考，且只考4门课，除母语必考之外其余3门学生自由挑选，让孩子真正释放天性与潜能，享受学习的乐趣，成为最好的自己。

3.社会变革与完善教育体系。

联合国教科文组织自成立以来一直在引领教育的发展，并在每个阶段提出教育的重点目标。我们必须弄清楚，在不同阶段教育的重点是什么，教育应该如何发挥作用，如何让年轻一代更好地成长。教育不仅仅是回答“是什么”，而是回答“如果……将会怎样”。教育连接着过去和未来，这是教育最基本的价值和意义所在。教育有视野，有胸怀，有激情。如果站在全球的视角来看待教育发展，展望教育的未来，可能会思考更远、更全面，激发更多的热情来做好这项事业。