《What colour is this balloon?》教学反思

   《What colour is this balloon?》是三年级下册第六单元的内容。我上的是第一课时。由于本单元的单词很多，我选择在第一课时只讲课课文的B和C部分，即让学生在本课掌握七个颜色单词和句型What colour is this …?---It’s …，将课文A部分放在了第二课时。

    整堂课下来，我反思自己的课堂，感觉有得有失。这堂课的整体设计是我比较满意的一个亮点。为了保持学生学习的兴趣，我先后用了交通信号灯，五环旗来帮助学生学习和掌握单词。通过一系列的活动在学生在玩中学英语，在用中学英语，让英语学习紧贴学生的生活实际。学生在单词掌握这一块是完成得比较好的。在对于句型的处理了我也想尽了办法，尽量减少并降低学生掌握的难度。我从学生熟知的文具入手，练习学生掌握了的句型What is this?—It’s…在学生练习后，通过对colour pens的提问，不仅引出的新词colour并且很自然地呈现出了句型What colour is this？让学生在学习了句型后进入了单词的学习。在学完所有单词后，我巧妙地将五环旗又变成了汽球，从而又引出了课题What colour is this balloon?进而帮助学生将balloon用其它东西来取代，给了学生一个拓展的空间。同样这节课也有让我感觉遗憾的地方，我留给学生练习的时间还是少了点，如果给他们更多自由练习的时间相信效果会更好。还有学生也让我看到了许多闪光点。比如在进行交通信号灯的游戏时，我一时没想到对于出错的学生应该如何处理时，学生马上反映应该要让出错的学生上来做义务交警。让这些学生有了一个认识并改正错误的好机会。还有就是，虽然我和学生事先没有一点交流，我甚至在上课之前都不曾见过他们，但是孩子们还是很好地配合了我，应该说他们的适应能力真是让人刮目相看。

   教学相长，自己在今后的教学工作中一定会注重及时反思与总结，做一个无愧于学生和社会的好老师。