儿子和爸爸共同进步：跳绳

    儿子今天格外关心爸爸跳绳的进步问题。虽然昨天爸爸“历史性”地突破了11大关，但儿子显然认为爸爸“还有进一步开发”的潜力。

    正好，爸爸这两天正需要将儿子的兴趣和心思从“战争”中拉回来呢，所以就欣然答应了。此外，儿子似乎对充当“老师”的角色挺感兴趣，看到爸爸这个“笨学生”有所提高，也自有一番“成就感”。

    上午在家把妈妈昨天给奶奶买的电风扇当作“积木”，横七竖八地摆了一大通，将近中午时分，就邀请督促爸爸该“学习”啦。爸爸尽量转换角色，听从“老师”的安排，下楼找了一个背风的地方开始练习。

    儿子一气能跳50个了，但“学生”还是比较笨，记录总是徘徊在10个左右。另外，“学生”的心理素质可能有点问题，每到接近10个大关的时候就紧张，一直没有能够超越昨天的记录。

    儿子一边安慰爸爸别着急，一边给爸爸表演单脚跳、跑步跳、倒走跳等等各式花样翻新的跳法，告诉“学生”：后面要学的东西还挺多的呢！

    后来“老师”也调整了“工作态度”，每轮到“学生”跳时，“老师”都要坐好，用鼓掌来鼓励“学生”，特别严肃地帮“学生”数数。每当“学生”又没能突破记录时，“老师”都十分惋惜地叹气，并且鼓励“学生”：没关系，下次再来！

    可是这个“学生”确实有点笨呢，半个小时都过去了，还是突破不了，“老师”也有点不耐烦了，不断做各种示范动作，并且提醒“动作要点”。“学生”也自己加油、努力，终于连续跳过了13个，累得喘不过气来啦！

    “老师”比“学生”还高兴，让“学生”不能马上坐下来，要走动走动。临回家之前，“老师”又想出一个好主意：可能“学生”是太累了，没有力量了。所以“老师”布置了最后一次练习任务，并且很严肃地走到“学生”身边，抱住“学生”一连亲吻了八口！一气给“学生”加足了油。

    “奇迹”就这样发生啦！“学生”在巨大的精神鼓励之下，身轻如燕，上下翻飞，很轻松地连跳了不16个！这下“老师”可高兴坏啦，不停地表扬“学生”听话。

    父子俩高兴地回家了，路上儿子仍然不忘记“老师”的作用，不停地问：“爸爸，你是不是特别高兴呀？”

    爸爸告诉儿子：爸爸太高兴啦！特别高兴！

    但老腰有点出问题啦，哈哈！

    路上，遇见“石榴奶奶”啦。奶奶给了两个特甜的大红薯！