最近一段时期，我越来越发现，小粽子是一个非常全面的孩子。当然这个全面，不是传统意义上的全面，不是门门功课考试如何如何，而是，他对学校的任何一门功课都充满了兴趣，比如生物，比如历史，比如地理，比如物理，甚至是音乐课（美术课除外）。昨天我们一起读CNN新闻，说的是以色列和巴勒斯坦和平谈判的进程。小粽子忽然问我：“你知道，以色列是什么时候从中东被赶出家园的吗？”我说大概是10世纪吧，他说：“不对，应该是公元700多年。”然后给我讲述了当时发生的战争，什么什么大帝征服了什么什么大陆，后来哪块土地被分割成了什么国家，东边和谁接壤，西边和谁接壤，听的我是目瞪口呆。我问他，这些知识是从何处得来的，他说是，历史书上有，我问他：你什么时候看的。他说是上课时候看的。于是我立刻问他，你难道上课不听讲吗？他说，听呀，一边听，一边看。

    且不论关于这段史实，他说的对不对（因为我印象中是10世纪，圣经记载的好像也是10世纪），但是他对历史书上相关的史实，记得这般详细，娓娓道来，如数家珍，那绝对是处于强烈的兴趣和爱好了。此外，我和小粽子一起出去玩的时候，他还经常用所学过的生物知识“教育”我，比如细胞的结构和组成了之类的。也同样是如数家珍，娓娓道来。所以我发现，学校讲的课，没有一门是小粽子不感兴趣的。

   至于美术课他感兴趣不感兴趣我不知道，就知道上次美术考试，他先用哀求的目光看着美术老师，又给了老师一个甜甜的微笑，然后夸奖老师讲课如何如何厉害，最后老师亲自动笔，帮他完成了考卷。

   顺便说一句，中秋节前夕，学校开晚会，班主任自己掏钱，奖励了班里十个孩子，说是去年一年表现最突出的十个孩子，每人一块双皇月饼，小粽子可是乐坏了，他总算是开始把自己定位成“好学生”了。